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数学具有抽象性、概括性、严密性等特点,数学的学习从来都因为其内容的高度抽象而显得艰辛.而数学本身的奇特、微妙、简洁以及建造数学理论的创造思维能陶冶学生的思想情操,激发他们的学习兴趣.因此,在数学课堂教学中,教师要主动地发展学生的思维,适时地培养和训练学生的思维能力.
在数学教学中培养思维能力
【摘 要】
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数学具有抽象性、概括性、严密性等特点,数学的学习从来都因为其内容的高度抽象而显得艰辛.而数学本身的奇特、微妙、简洁以及建造数学理论的创造思维能陶冶学生的思想情操,
【机 构】
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开源市红旗小学
【出 处】
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辽宁教育研究
【发表日期】
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2005年3期
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