【摘 要】
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在农村初中教学活动中,教师要进行精确的定位,抓住农村学生的性格、学习能力等特点.在备课时应当将学生特点考虑在内,激发学生对数学的兴趣;同时,与学生建立良好的师生关系能
【机 构】
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甘肃省瓜州县第三中学 736100
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在农村初中教学活动中,教师要进行精确的定位,抓住农村学生的性格、学习能力等特点.在备课时应当将学生特点考虑在内,激发学生对数学的兴趣;同时,与学生建立良好的师生关系能够降低学生对数学学习的抵触心理,增加学生学习的主动性;将与教学内容相关的小游戏、多媒体添加到课堂中可增加课堂的趣味性,还能够提高课堂教学效率;此外,还应当给基础较差的学生给予更多的关心与帮助.本文将根据如何培养农村初中生数学能力进行论述.
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