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朗读是语言学习入门阶段的必要活动。在第二语言学习中，朗读不仅在入门阶段，而且在整个二语教学过程中，都应占有重要的地位。朗读的作用在二语学习中表现为：有利于口头的练习和听觉的敏感；通过音义渠道对信息进行检索匹配，进而促进对材料的理解；学习者在朗读时出现的言语偏误，有利于教师对其阅读理解进行评估和诊断；增强学习者对汉语句子意义片段的正确划分，提高阅读理解能力。目前韩国的听力教学中还存在许多问题，学生的听力水平普遍落后于阅读水平，而且常常出现学生看得动而听不懂的情况。对此，本文主要探讨了朗读对外国学生听力的促进