论文部分内容阅读
一、信息技术与课程整合的内涵信息技术与课程整合,就是指信息技术与课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合为一体,成为课程的有机组成部分,以改变传统的教学模式,提高教与学的效率,改善教与学的效果.
关于信息技术与课程整合的探讨
【摘 要】
：
一、信息技术与课程整合的内涵信息技术与课程整合,就是指信息技术与课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合为一体,成为课程的有机组成部分,以改变传统的教学模式,
【机 构】
：
广州市海珠区宝玉直街小学510220
【出 处】
：
教育导刊：上半月
【发表日期】
：
2003年12期
其他文献
本文以海南省文昌市典型的胶-茶-鸡农林复合模式为研究对象,以单作胶园及胶茶间作园为对照,对其资金流进行分析.结果表明,胶-茶-鸡农林复合模式的资金流动快,投资回收期短,增
介绍了大采高工作面的配套原则，通过计算等方式对寺河矿6．2m大采高工作面的主要设备选型配套过程进行了详细的闸述。对选出的设备进行了详细的技术参数介绍，对以后的没备选型具
生态系统健康是人类赖以生存和发展的必要条件,生态系统健康科学深深植根于生物学、生态学,并与保护生物学、生态监测和景观生态学等领域密切相关,这些领域也与可持续发展有
通过对煤矿井下压风机使用环境条件的分析，阐述了压风机使用环境条件，压风机站需用风量计算，压风机站的位置设备的选择，瓦斯断电仪的安装，过滤风网的设计与安装，机站系统调试运行等
新课改要求学校在执行国家课程和地方课程的同时,应根据当地社会、经济发展的具体情况,结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要,开发或选用适合本校的课程.据此,我校在开发
课程改革是教育改革的核心。广州市于1995年开始在全市中小学开展的区域性“教学设计与实施活动”的行动研究为新一轮基础教育课程改革启动打下了坚实基础。广州市计划再用三
心理素质的培养是塑造健全人格,提高整体素质的关键.职中生心理素质偏低是制约职教质量乃至职教发展的一个重要因素.针对这一现状探讨切实有效的教育对策乃一项当务之急.