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教育硕士的培养应该注重学术性还是实践性的问题是一个关系到教育硕士培养方向与培养质量的基本问题。目前，教育硕士培养过程中由于缺乏对教育硕士专业学位的本质与特殊性的正确认识和理解，存在比较严重的学术性倾向。从教育硕士的学位性质、培养目标、入学对象、学习方式、学位论文撰写要求等多方面考察，教育硕士的培养应该注重“实践性”的特征和要求，并以这种认识指导教育硕士培养工作的实践。