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通过将高低结构设计运用在政治课教学中,结合政治课的核心素养在教学中的提升,提出通过思维过程的显性化可以实现三者有机结合。以《创新是民族进步的灵魂》作为案例,分析高低结构设计下学科素养如何在思维过程显性化中提升,关键是处理好生成和预设的关系,为思维水平的提升提供有效的依据。
提升学科素养的思维过程显性化教学研究——基于高结构设计和低结构实施的视角
【摘 要】
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通过将高低结构设计运用在政治课教学中,结合政治课的核心素养在教学中的提升,提出通过思维过程的显性化可以实现三者有机结合。以《创新是民族进步的灵魂》作为案例,分析高
【机 构】
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上海市复兴高级中学
【出 处】
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教育参考
【发表日期】
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2017年02期
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