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本文分析了当前我国工程教育人才培养工作面临的现状，提出培养学生工程实践能力和创新精神是工程教育的根本任务。结合所在学校具体情况，明确陶行知“生活教育”理论为指导的计算机类专业创新人才培养的基本理念，确立“一个主线，二个面向，三个维度，四个融合，五个意识，六个能力”的人才培养目标，以及开展工程教育、培养学生创新精神和工程实践能力的基本思路和方法。