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语文教学需要从文本的不同特点入手,有效地促进学生的求知欲望、同理心、认知意识和批判思维等以思维发展为核心的综合能力发展。文章提出要统整思维形成清晰的思维、构建对比铸造思维的整体意识、逆向洞察探寻表达的内在轨迹的教学策略。
构建思维阶梯 落实深度学习
【摘 要】
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语文教学需要从文本的不同特点入手,有效地促进学生的求知欲望、同理心、认知意识和批判思维等以思维发展为核心的综合能力发展。文章提出要统整思维形成清晰的思维、构建对
【机 构】
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扬州市平山实验学校
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2019年22期
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