【摘 要】
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<正>如果说语文是有效传承汉语言文化精华、使学生习得汉语言文化知识和获得文化认同的重要载体;如果说语言不只是一种透明的表达工具,而是确实像维特根斯坦所强调的那样"想
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<正>如果说语文是有效传承汉语言文化精华、使学生习得汉语言文化知识和获得文化认同的重要载体;如果说语言不只是一种透明的表达工具,而是确实像维特根斯坦所强调的那样"想象一种语言,就是想象一种生活方式"[1],那么,学生要了解传统文化就需要学习国学选文。因为只有通过合理选择和使用一定数量的国学选文,才能使学生透过古典汉语而体认到国学所构建的世界和意义。但是,小学语文教材的国学文本选择因遭遇到以自然化、国家化、科学化等为
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