【摘 要】
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根据当下学生爱玩手机的特点,对分析化学实验课堂教学进行重新设计,以手机与网络为辅助,构建全天候、立体式的移动学习平台,采用课前上传教学资料,课中实时"直播"提问、讨论,
【基金项目】
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安徽省教育厅2016省级质量工程项目(2016zy137);芜湖职业技术学院2016年中青年骨干教师(芜职院[2016]81号);芜湖职业技术学院2018年校级质量工程项目(院教通[2018]32号);芜湖职业技术学院2018年校级教学研究项目(院教通[2018]32号)阶段性研究成果
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根据当下学生爱玩手机的特点,对分析化学实验课堂教学进行重新设计,以手机与网络为辅助,构建全天候、立体式的移动学习平台,采用课前上传教学资料,课中实时"直播"提问、讨论,课后游戏"闯关"复习等方式,增强师生间的互动,活跃课堂气氛,提高学生学习兴趣。实践证明,此种教学方法能较好地解决重难点问题,增强学生学习主动性,显著提高了教学效果。
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