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二语习得者的产出性词汇能力往往落后于接受性词汇能力。本文提出通过深加工目标词的搭配和类联接来促进产出性词汇的习得，并提出了相应的词汇教学方法。
词汇深度教学
【摘 要】
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二语习得者的产出性词汇能力往往落后于接受性词汇能力。本文提出通过深加工目标词的搭配和类联接来促进产出性词汇的习得，并提出了相应的词汇教学方法。
【机 构】
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湖北工业大学外国语学院
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2009年14期
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