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＜正＞2002年澳大利亚儿童哲学协会联盟决定不再使用儿童哲学概念（即P4C）,而改用"哲学在学校"这个词来代替,以反映澳大利亚使用更多样化教学材料及策略的现实。儿童哲学在澳大利亚己经历了三十多年的发展,目前已成为推动和深化澳大利亚基础教育课程改革、师范教育改革的重要组成部分。而且由于大批学校和教师的实践、大量课程资源的出版与应用,以及地区和国内组织的持续引领,澳大利亚己成为世界范围内发展儿童哲学最具有代表性的国家之一。