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师德师风建设是教育的一个永恒主题，我们说，百年大计教育为本，教育发展教师为本，教师素质师德为本，这里的师德建设，重点是教师的道德修养和个人修养。习近平总书记在视察新疆时指出，要让学生生活在校园、学习在校园、成长在校园。从这个角度看，教师的师德师风是影响学生一生的行为习惯的标杆，从教十余年来，我个人认为，加强教师的师德师风建设应该做好以下几个方面：
教师要有强烈的责任感和事业心，始终把“一切为了学生”和“为了一切学生”作为教育教学工作的出发点和归宿点，夯实敬业和奉献的基石，深入学习和恰当有效地利用现代教育技术，大胆进行课堂教学改革，创新教学模式；积极开展教育和教学研究，在教育教学实践过程中，进一步提高自身的理论水平。只有具有了这种敬业精神和学习态度，才能真正地做到与时俱进，使思想和学识跟上时代的步伐。一是把敬业作为教师的终身使命。俗话说，“一日为师、终生为父”。这句话的核心不是说每个教师都能从教书育人中获得这样的认同，关键点是作为一名教师，只有把敬业作为自己的终身使命，才能在一点一滴中以强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献、自觉履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引领学生全面发展，才能形成“桃李不言下自成蹊”境界。二是把奉献作为教师安身立命之本。教育育人本是灵魂工程，不能用“显绩”来衡量。“重育人，寡安逸，淡名利”是无数优秀教师的真实写照，从这个角度看，教师应该讲理想、讲奉献，而且应该把奉献作为自己安生立命的根本，奉献是教师的职责，奉献是教师对学生的爱。我们多少教师甘于奉献，甘于清贫。默默无闻、兢兢业业于一辈子，春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪流干。教师是蜡烛燃烧完了自己，照亮了别人，照亮了学生。三是要充分尊重每一位学生。学生们一般都是非常希望得到自己老师的重视，并且希望老师理解自己的心理上的需求。
三、完善师德师风建设机制
制度建设是抓好各项的工作的根本保证，从党的群众路线教育实践活动、“四强”专题教育及“两学一做”专题教育，都强调制度建设的重要性，通过制度建设约束不作为和慢作为。我认为，在我们的师德师风建設方面也存在这样的问题，因此，我们要完善师德师风建设的具体制度，从而为学校的师德师风建设起到的约束和保障。一是从严从实抓好教师学习工作。组织教职工学习党的基本方针、政策，学习相关的法律法规，这些纲领性的文件，作为每个教师都应该熟记，学习后要定期进行考试，把考试成绩纳入个人绩效。通过学习明确自己的职责，强化育人意识，提升教师的自我修养，树立正确的人生观、价值观、世界观，在广大教师中形成一种自觉追求真善美、抵制假恶丑、弘扬正气的道德风尚，净化行业风气。二是对照自身查找不足。借鉴党员每年开展的党内组织生活会的形式，每个学校没有入党的教师大概有70%左右，那么这些教师如何认识到自身在师德师风建设方面存在的问题呢，又是如何能改正自己存在的问题呢，我个人认为，每学期结束，我们可以按照年级组或者教研组，有必要开展师德师风建设自查、自批、互批形式的务虚会议，通过这种形式，帮助每个教师认识自己存在的不足，并在今后的工作中进行改正。三是要求提倡加和强教师工作者们应当成为“职业学习者”、“终身的学习者”，这样才能够不断的学习新的知识并且在课堂上给学生们打开一个新的知识天地。教师孜孜不倦地学习新知识、探索新问题，教学相长，从而为学生作出榜样。师德好的老师，才能培养出品学兼优的学生，造就国家需要的优秀人才。四是树立以人为本的理念，开展丰富多彩的群众性文化体育活动，净化校园文化环境，活跃教职工文化生活，提升教职工的文化品位，加强校园文化建设，我们要通过各种活动营造一种积极向上的文化环境和文化氛围，倡导健康的文化价值观念，寓教于乐，促进身心健康，陶冶道德情操，提高道德修养。
加强中学教师的师德师风建设，应注重营造从教向上的良好环境和强化社会监督的力量，形成教师、学校、社会三方面的合力。一是新参加工作的特岗教师，针对他们刚走上工作岗位，在师德师风建设方面自我提升不够的现状，学校教务处和教研室可以组织开展全校教师开展师德建设大讨论，集中组织教师利用政治学习和组织生活时间开展师德建设的讨论，并广泛征求教师对师德规范内容要求及如何加强师德建设方面的意见和建议，在讨论过程中既帮助了年轻教师，同时也提高了老教师的在师德师风方面建设的理论水平。二是要充分发挥现有媒体的力量。从传统的宣传来看，我们每年对先进教师表彰后，利用橱窗制作师德建设专版，在学校进行公示。随着现代传媒技术的发展，我们完全可以利用微信平台，QQ群等现代传媒技术运用到学校的宣传中，把每个教师的师德师风建设认知通过网络向全社会进行公布，最重要的是让每个家长都能了解到教师在师德师风方面的举措，形成教师、学校、社会三方面的合力，我认为这对于营造师德建设的舆论氛围，增强师德建设的实效性，具有至关重要的作用。三是发挥典型引领和示范引路的作用。形成优良师德风范，推进教师师德水平的提升，应在全校教师中开展“师德楷模”、“育人先进个人”等先进典型评选活动，评选出师德楷模、教书育人优秀教师、管理育人优秀干部、服务育人先进工作者，进一步弘扬正气，激励先进，鞭策后进；通过召开教书育人交流会、师德楷模报告会、表彰优秀教师等活动，利用各种媒体对优秀教师的先进事迹进行宣传，用先进典型鼓舞和激励教师，达到推动师德建设的目的。
（单位：新疆生产建设兵团第一师一团中学）
教师要有强烈的责任感和事业心，始终把“一切为了学生”和“为了一切学生”作为教育教学工作的出发点和归宿点，夯实敬业和奉献的基石，深入学习和恰当有效地利用现代教育技术，大胆进行课堂教学改革，创新教学模式；积极开展教育和教学研究，在教育教学实践过程中，进一步提高自身的理论水平。只有具有了这种敬业精神和学习态度，才能真正地做到与时俱进，使思想和学识跟上时代的步伐。一是把敬业作为教师的终身使命。俗话说，“一日为师、终生为父”。这句话的核心不是说每个教师都能从教书育人中获得这样的认同，关键点是作为一名教师，只有把敬业作为自己的终身使命，才能在一点一滴中以强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献、自觉履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引领学生全面发展，才能形成“桃李不言下自成蹊”境界。二是把奉献作为教师安身立命之本。教育育人本是灵魂工程，不能用“显绩”来衡量。“重育人，寡安逸，淡名利”是无数优秀教师的真实写照，从这个角度看，教师应该讲理想、讲奉献，而且应该把奉献作为自己安生立命的根本，奉献是教师的职责，奉献是教师对学生的爱。我们多少教师甘于奉献，甘于清贫。默默无闻、兢兢业业于一辈子，春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪流干。教师是蜡烛燃烧完了自己，照亮了别人，照亮了学生。三是要充分尊重每一位学生。学生们一般都是非常希望得到自己老师的重视，并且希望老师理解自己的心理上的需求。
三、完善师德师风建设机制
制度建设是抓好各项的工作的根本保证，从党的群众路线教育实践活动、“四强”专题教育及“两学一做”专题教育，都强调制度建设的重要性，通过制度建设约束不作为和慢作为。我认为，在我们的师德师风建設方面也存在这样的问题，因此，我们要完善师德师风建设的具体制度，从而为学校的师德师风建设起到的约束和保障。一是从严从实抓好教师学习工作。组织教职工学习党的基本方针、政策，学习相关的法律法规，这些纲领性的文件，作为每个教师都应该熟记，学习后要定期进行考试，把考试成绩纳入个人绩效。通过学习明确自己的职责，强化育人意识，提升教师的自我修养，树立正确的人生观、价值观、世界观，在广大教师中形成一种自觉追求真善美、抵制假恶丑、弘扬正气的道德风尚，净化行业风气。二是对照自身查找不足。借鉴党员每年开展的党内组织生活会的形式，每个学校没有入党的教师大概有70%左右，那么这些教师如何认识到自身在师德师风建设方面存在的问题呢，又是如何能改正自己存在的问题呢，我个人认为，每学期结束，我们可以按照年级组或者教研组，有必要开展师德师风建设自查、自批、互批形式的务虚会议，通过这种形式，帮助每个教师认识自己存在的不足，并在今后的工作中进行改正。三是要求提倡加和强教师工作者们应当成为“职业学习者”、“终身的学习者”，这样才能够不断的学习新的知识并且在课堂上给学生们打开一个新的知识天地。教师孜孜不倦地学习新知识、探索新问题，教学相长，从而为学生作出榜样。师德好的老师，才能培养出品学兼优的学生，造就国家需要的优秀人才。四是树立以人为本的理念，开展丰富多彩的群众性文化体育活动，净化校园文化环境，活跃教职工文化生活，提升教职工的文化品位，加强校园文化建设，我们要通过各种活动营造一种积极向上的文化环境和文化氛围，倡导健康的文化价值观念，寓教于乐，促进身心健康，陶冶道德情操，提高道德修养。
加强中学教师的师德师风建设，应注重营造从教向上的良好环境和强化社会监督的力量，形成教师、学校、社会三方面的合力。一是新参加工作的特岗教师，针对他们刚走上工作岗位，在师德师风建设方面自我提升不够的现状，学校教务处和教研室可以组织开展全校教师开展师德建设大讨论，集中组织教师利用政治学习和组织生活时间开展师德建设的讨论，并广泛征求教师对师德规范内容要求及如何加强师德建设方面的意见和建议，在讨论过程中既帮助了年轻教师，同时也提高了老教师的在师德师风方面建设的理论水平。二是要充分发挥现有媒体的力量。从传统的宣传来看，我们每年对先进教师表彰后，利用橱窗制作师德建设专版，在学校进行公示。随着现代传媒技术的发展，我们完全可以利用微信平台，QQ群等现代传媒技术运用到学校的宣传中，把每个教师的师德师风建设认知通过网络向全社会进行公布，最重要的是让每个家长都能了解到教师在师德师风方面的举措，形成教师、学校、社会三方面的合力，我认为这对于营造师德建设的舆论氛围，增强师德建设的实效性，具有至关重要的作用。三是发挥典型引领和示范引路的作用。形成优良师德风范，推进教师师德水平的提升，应在全校教师中开展“师德楷模”、“育人先进个人”等先进典型评选活动，评选出师德楷模、教书育人优秀教师、管理育人优秀干部、服务育人先进工作者，进一步弘扬正气，激励先进，鞭策后进；通过召开教书育人交流会、师德楷模报告会、表彰优秀教师等活动，利用各种媒体对优秀教师的先进事迹进行宣传，用先进典型鼓舞和激励教师，达到推动师德建设的目的。
（单位：新疆生产建设兵团第一师一团中学）