论文部分内容阅读
据一项调查显示,图片往往会比文字更加容易被记住,因此在小学语文的课本中,一般会包含许多的插图辅助教学.插图作为课本传递知识的重要途径之一,在教学领域一直有着举足轻重的地位.同时,因为插图一般较为的浅显易懂,所以更加有利于学生理解课文内容,生动有趣的插图还能有效的吸引学生的目光,提升学生的学习兴趣.但是目前的小学语文插图教学中总是会出现剑走偏锋的现象,没有办法突出其辅助教学的主要功能.本文作者将以苏教版小学语文课文作为案例,针对目前小学语文插图教学存在的问题提出相应的解决措施,希望本文可以对有需要的人产生一些帮助.