【摘 要】
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<正>一、问题的提出不久前,笔者对一位省市优质课获奖教师进行了课堂观察,结果大吃一惊:真是"评优""日常"课,新旧两重天。评优课上,这位教师引进生活,师生互动,小组讨论,整个
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<正>一、问题的提出不久前,笔者对一位省市优质课获奖教师进行了课堂观察,结果大吃一惊:真是"评优""日常"课,新旧两重天。评优课上,这位教师引进生活,师生互动,小组讨论,整个课堂风生水起,鲜活生动。但在日常课上,他却一反常态,脱离生活,就知识讲知识,满堂灌,课堂沉闷乏味,学生没有学习兴趣和激情,只是在死记硬背知识。笔者问道":你的日常课怎么和评优课会有这样大的差距?"他不以为然地说":这才是我们教师日常真正的教学状态。评优课一个人
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