《幼儿教师最需要什么》评介

来源 :早期教育(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:alibaba1025
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  《幼儿教师最需要什么》是由江苏省教师培训中心副主任倪敏主编。2011年5月南京大学出版社出版。全书以生动的事例、夹叙夹议的写作方法,向我们系统地阐述了在新的时期,怎样才能做好一个幼儿教师、一个优秀的幼儿教师,如何把幼教这份事业做得有声有色。并体验幼教带给我们的幸福。
  全书共四章,第一章是幼儿教师最需要什么样的精神。在这个章节中,作者用了10个案例,向我们阐述幼儿教师最需要的精神。作者指出,幼儿教师首先应该拥有能够发现幸福的心灵,只有教师能够发现、感受幸福,才能带给幼儿幸福。爱是一切工作的先导。作者指出,不论是什么样的专业素养、教育智慧、教学艺术,最基础也是最主要的一点就是有爱心。教师只有拥有一颗爱幼儿的心,才能为幼儿创造良好学习、生活氛围,幼儿才能健康快乐地成长。当然要做好幼儿教师这份工作,光有爱心还是不够的,还需要具备良好的团队合作精神、创新精神和终身学习的思想。只有这样。幼儿教师才能适应现代化教育的需要。
  第二章是幼儿教师最需要的专业素养。幼儿在发展中难免会出现一些差错,所以教师要对幼儿更加宽容一些。多用微笑来面对幼儿。让幼儿获得成长的动力。每个孩子都是独特的,教师要尊重幼儿,尊重他们的感受、尊重他们的想法、尊重他们的需要,把幼儿当做幼儿,随时准备接过幼儿抛来的球,再有目的地抛给他们。评价幼儿并不是一件简单的事情,教师要能够把握住时机和度,让批评更艺术些,让赞扬来得恰到好处。沟通能力是教师非常重要的专业素养。只有具备良好的沟通能力,才能了解幼儿的所思、所想,有的放矢地促进幼儿成长。只有具备良好的沟通能力。才能让家长更加了解幼儿园的工作,形成家园合力,促进幼儿成长。教师在工作中还要善于反思、勤于反思,做一个研究型的教师。
  第三章是幼儿教师最需要的教育智慧。现代教师应当会解读幼儿们的内心世界,倾听花开的声音。这就需要我们做智慧型的教师,做一个智慧的引导者,在工作中把幼儿引向健康快乐的成长之路。作者在本章通过对13个案例的分析,让教师知了解应该具备的教育智慧。教师要能够把握最佳的教育契机,运用教育机智,让活动更精彩。教师应该了解幼儿兴趣、培养幼儿兴趣。善待幼儿的好奇心,发现幼儿的闪光点,只有这样我们设计、实施活动才能真正从幼儿出发,做到因材施教。在教学中,教师要让幼儿学会做主,在自主体验中学会交往,在劳动中学会快乐,让幼儿成为学习的主体、情绪的主人。
  第四章是幼儿教师最需要的教学艺术。幼儿园的教学,是一门科学,更是一门艺术。幼儿教师要给幼儿以影响。除了具备高尚的人格、渊博的知识外。还要掌握教学的艺术。课堂是教师教学艺术最真实的体现,一节好课除了需要教学智慧,还要教师创设情境,发挥多媒体的教学辅助功能。才能激发幼儿主动表达的兴趣。活动中,教师要锤炼语言艺术,懂得巧妙地运用身体语言。同时。教师还要把握好提问的方法和技巧,关注细节。巧妙地让幼儿爱上“悦”读,让幼儿经历有效的合作学习,让每个幼儿都体验成功。教师还应学会等待,留给幼儿独立思考与发展的时间,减少自己的主观臆断、盲目干预、刻意安排,要尽可能为幼儿提供适宜的支持、指导和帮助。
  在物欲横流、追求物质的当今,幼儿教师成长的危机不断扩大,本书就像是一碗心灵鸡汤,让我们从里到外都感到本书带给我们的精神温暖。幼教工作者们不妨读一读,相信定会收获不少。
其他文献
设计意图  “门洞”是幼儿生活中常见的物象,而“钻山洞”是幼儿非常感兴趣的游戏。基于幼儿的兴趣,我从激发幼儿积极情感、学会自主探究与合作交流的角度出发,设计了“门洞变变变”科学活动。活动从“如何将门洞变大”问题人手,以“熊的一家过门洞”为游戏情境的主要线索展开,并融入语言表达、美术技能、社会交往等能力发展的具体内容,引导幼儿在说说、玩玩、做做的过程中体验“探究交互式”自主建构学习方式,在游戏操作的
随着经济的发展,人们的生活状态也发生了变化,与此同时,资源浪费的问题也日益突出,在这种情况下,节能减排的基本策略就显得越来越重要。园林建设是我国基础建设的重要组成部分,因此
对MATLAB在落叶松结构用集成材胶合工艺技术研究中的应用进行了初步尝试。应用MATLAB软件。通过对数据统计主成分进行分析,得到7项指标在整体效果中占有的比重,进而证明了极差
设计意图  我设计此次让幼儿完全脱离器械的徒手运动,旨在让幼儿能认识到运动是可以随时随地进行的。活动中幼儿运用自己的身体与同伴进行内容丰富的徒手游戏,不仅能有效地促进身心发展,同时能为终身体育运动观的形成奠定基础。  活动目标  1.尝试多样的徒手动作,并掌握正确的动作要领。  2.乐于与同伴合作游戏,积极地展现各种动作。  3.提高身体的力量素质与协调能力。  活动准备  室内整洁宽敞的场地。 
幼儿园的围墙外,住家户种了几株吊瓜,也许是今年雨水充沛的缘故,长得特别繁茂。瓜蔓顺着围墙旁边的小树攀至顶端,又伸着弯弯曲曲的绿触手悄悄地爬进幼儿园,从围墙上悠闲地垂挂下来,在风中荡着秋千。  户外活动时,几个孩子挤在一起,饶有兴趣地观察着不断长长的瓜蔓。眼尖的妞妞喊起来:“快来看,这儿长出来一个小瓜,咦,咋没开花呢?”孩子们围拢过去,我也仔细看看,真是的,瓜蔓上新长出一个像婴儿手指样的嫩嫩的绿瓜,