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调查分析临床实习护生批判性思维能力现状,明确其批判性思维能力与客观因素的关系,为改善临床实习带教的方式方法提供理论依据.
临床实习护生批判性思维能力现状及影响因素分析
【摘 要】
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调查分析临床实习护生批判性思维能力现状,明确其批判性思维能力与客观因素的关系,为改善临床实习带教的方式方法提供理论依据.
【机 构】
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成都医学院第二附属医院/核工业四一六医院,四川 成都 610051
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2022年2期
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通过对2020年四川大学华西临床医学院学习解剖学课程的学生进行分组教学、考核和问卷调查,探讨临床医学本科阶段运用虚拟现实技术进行解剖学教学的效果,为改进解剖学教学方法提供借鉴依据.
目的 探讨在“1+X”证书制度指导下儿科护理学课程改革对高职护生职业能力的影响.方法 采用便利整群抽样法,抽取惠州卫生职业技术学院2019级237名高职护生为研究对象,随机分为两组.实验组进行课程改革,对照组按原有授课内容组织教学.课程结束后通过理论、操作考核和问卷调查评价教学效果.结果 实验组理论、操作考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义;授课后实验组职业能力评分显著高于授课前以及对照组,差异有统计学意义.结论 基于“1+X”证书制度的儿科护理学课程改革有利于提高护生理论、操作成绩及职业能力.