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教育资源均衡配置是建立普惠性学前教育服务体系的根本和前提。运用熵权TOPSIS法构建学前教育资源配置水平评价模型,对我国31个省区直辖市学前教育的师资力量、经费投入和办园条件进行综合评价。研究结果发现,我国学前教育资源配置极不均衡,省际之间差异显著。据此提出政策建议:完善教师职称制度,促进幼儿教师专业成长;推进教育供给侧改革,大力发展普惠性幼儿园。