都是隐含条件惹的祸

来源 :数理化学习·综合版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:q7okl
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  数学新课程及新课改要求,数学教育要培养学生的创新精神和创新能力,“让人人都会学习有用的数学”,同时在数学解题中要培养学生的分析问题和解决问题的能力,才有利于推动素质教育和新课改,全面为素质教育服务。
  “注:本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”。
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兴趣是学习的动力,兴趣是调动学生思维的源泉,兴趣是激发学生自身潜能的手段。教师应从培养学生的兴趣人手,引导入门,启迪思维,培养能力,使学生增强学好物理的信心。浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于探索,学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好。因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键。    一、培养师生情感,提高学生的学习情商    教师以敬业为先,满腔热情地投入到物理教学工作中去,