论文部分内容阅读
一、开课背景
教师地位平凡，学生不能真正体会到老师工作的辛苦和意义，不知道如何尊敬老师。故以学校的感恩教育为指导，通过活动的开展，拉近师生心理距离，增进师生情谊，激发学生热爱老师、尊敬老师的情感，构建新型师生关系。
二、开课目的
教育学生养成热爱、尊敬老师的好习惯，培养学生热爱、尊敬教师的情感，认同老师职业所蕴藏的价值取向 ，例如奉献、敬业、爱等；尊重老师，刻苦学习； 使学生深刻了解尊师的内涵，把对老师的尊敬化为奋发向上学习的动力，做一名遵纪好学的好学生；
三、实施过程
导入：（播放背景音乐《好大一棵树》）男：各位领导、老师，同学们！合：大家好！女：有人说她们是梯，伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚，一步一步攀高。
男：有人说她们是烛，以不灭的信念为我们照亮前进的道路。
女：同学们，我们在赞美的是谁？（全体：老师）
男：对。是老师。在我们成长的道路上，给与我们最多帮助的就是老师。古人说：一日为师，终身为父。
女：是呀，尊师重教是永远的美德。过去的、现在的、将来的，所有的教师都应该享受崇敬与祝福。
（合）：今天，我们八（3）班全体同学怀着一份对老师的崇敬与感激之情， 要在这里用我们的方式感谢精心培育我们的园丁们。
男：我宣布：八（3）班《老师，谢谢您》主题班会现在开始。
女：平日里，老师站着，他们把45分钟站成了十几年甚至几十年，他们在相同的地方送
走了一批批人才，放飞了一群群白鸽，而留下的总是自己，今天我们应该让老师歇一歇，让老师享受一下桃李芬芳的幸福。
女：下面我们的班会进入第一个
环节：
我们眼中的老师（一）
女：请看大屏幕：<英勇献身的老师们>
男：人民教师谭千秋：用生命作支撑，在救下4个孩子后永远离去。女：人民教师严蓉：在救下13个学生后殉职， 1岁半女儿却成孤儿男：人民教师张米亚：“摘下我的翅膀，送给你飞翔”。
女：人民教师吴忠红：生死关头，救的是学生男：人民教师汤宏：为就学生留下生命最后的姿势女：人民教师苟晓超： 在生命终结时撕心裂肺的呐喊“我恐怕不行了，快救学生”。
男：人民教师向倩：身体被砸了成三段，而她双手环抱将三名学生紧紧搂于胸前女：人民教师瞿万容：身挡水泥板救下小孩。
男：人民教师代课老师杜正香：临死时胸前护着三个幼小学生女：人民教师吴忠洪：拯救了59名学生，却痛失爱女！
男：就在2012年5月8日20时38分，在佳木斯市胜利路北侧第四中学门前，一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，教师张丽莉将学生推向一旁，自己却被碾到车下，造成双腿截肢。
女：同学们，老师用生命为我们护航，写下一首首不朽的赞歌，下面我建议请用你的绵掌将掌声送给上面的老师们。
我眼中的老师（二）
男：同学们，你了解自己的老师吗？让我们走近老师，把你了解的老师告诉大家吧。大家可以从多个方面来谈。比如： 我眼中的老师。
A我了解到的生活中的老师（性格、爱好等）
B老师一节课背后付出的劳动有
多少？
C我了解到的老师的职业病（咽炎、颈椎病和腰肌劳损是教师的三大职业）
（同学们根据自己的平日对老师的了解来谈）
女：听着一段段趣事，同学们笑容绽放；听到老师们的一段段辛酸，又不由得让我们黯然神伤。这样，我们现场再调查几位老师，看看他们身上患有哪些职业病。
男：是呀，老师为我们付出了太多。如果我们在记忆中仔细地搜寻，会发现，原来我们生活的轨迹中，写满了老师的叮咛。下面请同学们敞开心扉，讲一讲你与老师的故事吧。
我与老师的故事
（注：请同学们将自己经历中，老师对自己的帮助，老师对自己的教诲，老师带给自己的感动等方面的故事讲出来。主持人要做适当点评。）……
男：同学们讲的故事多感人啊。请听《献给老师的诗》（播放背景音乐《老师你好吗》）（朗诵）是谁，把无知的我们，领进宽敞的教室，是您，老师！您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗是谁， 把淘气的我们，教育成能体贴帮助别人的人？是您，老师。您就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵！是谁，把幼小的我们培养成成熟懂事的少年？是您，老师！您的保护让我们健康成长，在金秋时节结下硕果！老师，您辛苦了！您在酷暑严寒辛勤工作。老师，您辛苦了！您把青春无私的奉献给我们。老师，您辛苦了！请接受我们崇高的敬礼！
我心中的老师
女：多少个不眠之夜，多少次灯光长明，你在漫漫的长夜里有伏案的身影，青丝之间增添华发，三尺讲台荡漾着笑声，你用友爱缩短着心与心的路程。
男：同学们，我们与老师朝夕相处，提到老师，我们常常把她们与妈妈联系起来。因为老师们有一颗慈母般的心，对我们的关怀细腻而真切；而我们平时也常常把老师与严父联系起来，因为我们懂得“严师才能出高徒”的道理。女：同学们，你们心中理想的老师是什么样子的呢？下面我们进行一个小小的讨论，说说你心中的老师是什么类型的。
小小讨论：我心中的老师（提示：慈母型的？严父型的？）
（注：这里可穿插名人故事，尊师名言等，来证明自己的观点。）
男：从同学们的发言中不难看出，我们喜欢慈母般的老师，同样我们也尊敬和理解严父
般的老师，因为老师一举一动，一宽一严都是爱。所以，同学们，在今后的成长道路中，不管是慈母般的老师，还是严父般的老师，我们同样要尊敬，同样要理解。请听：
《师爱无价》
老师，你们是四月的春雨，染绿了整个世界，却润物细无声；你们是挺拔的大树在你们身边崛起棵棵小树，可自己身上却镌刻下了一道苍老的年轮；你们是强劲的风，用自己的力量帮助我们扶摇而上。不管是在数九隆冬，还是在夏季三伏，你们总是那么站着，以饱满的姿态，唤起我们心底的热情，点燃我们智慧的明灯，从不管那支支粉笔正勾刻着自己额上的皱纹，染白你的双鬓。你们就像山中的石阶，默默无闻地把我们送向光辉的顶巅；你们就像一盏明灯，无声无息地照亮我们前进的道路。
感恩宣言
女：冬去春回，斗转星移，万象更新，但惟一不变的还是老师您那颗火热的心。您那沾满粉笔末的手总在不停地忙碌着，忙碌着……是啊，老师，您为我们付出了那么多，让我们怎样感谢您呢？敬爱的老师们，我们有好多心里话想对您说。男：同学们，现在就请大家大声地说出你的感恩宣言吧。
（请同学们以“老师，谢谢你”开头，说几句话……）
女：同学们你最想说的是什么？（老师，谢谢你）
教师地位平凡，学生不能真正体会到老师工作的辛苦和意义，不知道如何尊敬老师。故以学校的感恩教育为指导，通过活动的开展，拉近师生心理距离，增进师生情谊，激发学生热爱老师、尊敬老师的情感，构建新型师生关系。
二、开课目的
教育学生养成热爱、尊敬老师的好习惯，培养学生热爱、尊敬教师的情感，认同老师职业所蕴藏的价值取向 ，例如奉献、敬业、爱等；尊重老师，刻苦学习； 使学生深刻了解尊师的内涵，把对老师的尊敬化为奋发向上学习的动力，做一名遵纪好学的好学生；
三、实施过程
导入：（播放背景音乐《好大一棵树》）男：各位领导、老师，同学们！合：大家好！女：有人说她们是梯，伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚，一步一步攀高。
男：有人说她们是烛，以不灭的信念为我们照亮前进的道路。
女：同学们，我们在赞美的是谁？（全体：老师）
男：对。是老师。在我们成长的道路上，给与我们最多帮助的就是老师。古人说：一日为师，终身为父。
女：是呀，尊师重教是永远的美德。过去的、现在的、将来的，所有的教师都应该享受崇敬与祝福。
（合）：今天，我们八（3）班全体同学怀着一份对老师的崇敬与感激之情， 要在这里用我们的方式感谢精心培育我们的园丁们。
男：我宣布：八（3）班《老师，谢谢您》主题班会现在开始。
女：平日里，老师站着，他们把45分钟站成了十几年甚至几十年，他们在相同的地方送
走了一批批人才，放飞了一群群白鸽，而留下的总是自己，今天我们应该让老师歇一歇，让老师享受一下桃李芬芳的幸福。
女：下面我们的班会进入第一个
环节：
我们眼中的老师（一）
女：请看大屏幕：<英勇献身的老师们>
男：人民教师谭千秋：用生命作支撑，在救下4个孩子后永远离去。女：人民教师严蓉：在救下13个学生后殉职， 1岁半女儿却成孤儿男：人民教师张米亚：“摘下我的翅膀，送给你飞翔”。
女：人民教师吴忠红：生死关头，救的是学生男：人民教师汤宏：为就学生留下生命最后的姿势女：人民教师苟晓超： 在生命终结时撕心裂肺的呐喊“我恐怕不行了，快救学生”。
男：人民教师向倩：身体被砸了成三段，而她双手环抱将三名学生紧紧搂于胸前女：人民教师瞿万容：身挡水泥板救下小孩。
男：人民教师代课老师杜正香：临死时胸前护着三个幼小学生女：人民教师吴忠洪：拯救了59名学生，却痛失爱女！
男：就在2012年5月8日20时38分，在佳木斯市胜利路北侧第四中学门前，一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，教师张丽莉将学生推向一旁，自己却被碾到车下，造成双腿截肢。
女：同学们，老师用生命为我们护航，写下一首首不朽的赞歌，下面我建议请用你的绵掌将掌声送给上面的老师们。
我眼中的老师（二）
男：同学们，你了解自己的老师吗？让我们走近老师，把你了解的老师告诉大家吧。大家可以从多个方面来谈。比如： 我眼中的老师。
A我了解到的生活中的老师（性格、爱好等）
B老师一节课背后付出的劳动有
多少？
C我了解到的老师的职业病（咽炎、颈椎病和腰肌劳损是教师的三大职业）
（同学们根据自己的平日对老师的了解来谈）
女：听着一段段趣事，同学们笑容绽放；听到老师们的一段段辛酸，又不由得让我们黯然神伤。这样，我们现场再调查几位老师，看看他们身上患有哪些职业病。
男：是呀，老师为我们付出了太多。如果我们在记忆中仔细地搜寻，会发现，原来我们生活的轨迹中，写满了老师的叮咛。下面请同学们敞开心扉，讲一讲你与老师的故事吧。
我与老师的故事
（注：请同学们将自己经历中，老师对自己的帮助，老师对自己的教诲，老师带给自己的感动等方面的故事讲出来。主持人要做适当点评。）……
男：同学们讲的故事多感人啊。请听《献给老师的诗》（播放背景音乐《老师你好吗》）（朗诵）是谁，把无知的我们，领进宽敞的教室，是您，老师！您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗是谁， 把淘气的我们，教育成能体贴帮助别人的人？是您，老师。您就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵！是谁，把幼小的我们培养成成熟懂事的少年？是您，老师！您的保护让我们健康成长，在金秋时节结下硕果！老师，您辛苦了！您在酷暑严寒辛勤工作。老师，您辛苦了！您把青春无私的奉献给我们。老师，您辛苦了！请接受我们崇高的敬礼！
我心中的老师
女：多少个不眠之夜，多少次灯光长明，你在漫漫的长夜里有伏案的身影，青丝之间增添华发，三尺讲台荡漾着笑声，你用友爱缩短着心与心的路程。
男：同学们，我们与老师朝夕相处，提到老师，我们常常把她们与妈妈联系起来。因为老师们有一颗慈母般的心，对我们的关怀细腻而真切；而我们平时也常常把老师与严父联系起来，因为我们懂得“严师才能出高徒”的道理。女：同学们，你们心中理想的老师是什么样子的呢？下面我们进行一个小小的讨论，说说你心中的老师是什么类型的。
小小讨论：我心中的老师（提示：慈母型的？严父型的？）
（注：这里可穿插名人故事，尊师名言等，来证明自己的观点。）
男：从同学们的发言中不难看出，我们喜欢慈母般的老师，同样我们也尊敬和理解严父
般的老师，因为老师一举一动，一宽一严都是爱。所以，同学们，在今后的成长道路中，不管是慈母般的老师，还是严父般的老师，我们同样要尊敬，同样要理解。请听：
《师爱无价》
老师，你们是四月的春雨，染绿了整个世界，却润物细无声；你们是挺拔的大树在你们身边崛起棵棵小树，可自己身上却镌刻下了一道苍老的年轮；你们是强劲的风，用自己的力量帮助我们扶摇而上。不管是在数九隆冬，还是在夏季三伏，你们总是那么站着，以饱满的姿态，唤起我们心底的热情，点燃我们智慧的明灯，从不管那支支粉笔正勾刻着自己额上的皱纹，染白你的双鬓。你们就像山中的石阶，默默无闻地把我们送向光辉的顶巅；你们就像一盏明灯，无声无息地照亮我们前进的道路。
感恩宣言
女：冬去春回，斗转星移，万象更新，但惟一不变的还是老师您那颗火热的心。您那沾满粉笔末的手总在不停地忙碌着，忙碌着……是啊，老师，您为我们付出了那么多，让我们怎样感谢您呢？敬爱的老师们，我们有好多心里话想对您说。男：同学们，现在就请大家大声地说出你的感恩宣言吧。
（请同学们以“老师，谢谢你”开头，说几句话……）
女：同学们你最想说的是什么？（老师，谢谢你）