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统编版教材对学生口头语言能力的训练非常重视。教师在教学中需要立足于教材特点,提升学生讲述故事的能力。教师可通过创设可感情境,搭建内在支架,把握各种契机等途径,在体验中激活学生的内在需求,在指导中训练学生的讲述能力,在融通中将能力训练常态化。
基于教材,准确解读,训练故事讲述能力
【摘 要】
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统编版教材对学生口头语言能力的训练非常重视。教师在教学中需要立足于教材特点,提升学生讲述故事的能力。教师可通过创设可感情境,搭建内在支架,把握各种契机等途径,在体验
【机 构】
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江苏启东市新港小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2020年13期
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