【摘 要】
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新课程改革要求增强学生的创新以及实践能力,强调学生学习的积极性,积极探索相关知识,将学习由被动变为主动.就高中历史教学来说,因为高中生精力及时间的限制,再加之学生个体
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新课程改革要求增强学生的创新以及实践能力,强调学生学习的积极性,积极探索相关知识,将学习由被动变为主动.就高中历史教学来说,因为高中生精力及时间的限制,再加之学生个体之间的差异,在短短一堂课上若想让学生获取最多信息,提高学生思考及解决问题的能力,仅仅靠教师单纯的讲解远远不够.而合作探究教学模式的运用不仅是一种“以人为本”教学理念的体现,而且能最大限度的激发师生积极性,使学生潜能得到激发,创新能力得到培养,促进学生全面发展.
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