关注农村留守儿童的健康成长

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近几年,在农村学校教育过程中,存在着一部分后进学生的群体,他们在校内外的不良表现尤为突出,引起了学校和老师的关注。经过深入了解,教师发现这些学生中大多数的家庭状况是相似的:父母不在家,基本属于隔代抚养或寄养在亲戚家,他们的年龄不大,自理能力较弱。由于缺少父母应有的关爱,在教育的几大环节中,家庭教育这个环节几乎处于空白。
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