数学课堂中创设有效情境之我见

来源 :小学教学参考(数学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:jiabhh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  情境创设可以激发学生学习的内在需要,引导学生体验学习过程,建立数学和生活的联系,促进学生情感与态度的发展。好的情境可以激发学生的学习兴趣,让学生感受到学习数学的重要性,体验学习的愉悦。
  一、结合生活实际创设情境,激发学生的学习兴趣
  结合生活实际创设情境可以激发学生的学习兴趣,拉近学生与数学的距离。如教学《乘法分配律的应用》这部分内容时,可创设这样的情境。教师:同学们都知道2008年奥运会即将在北京举行,为迎奥运学校将继续开展阳光体育运动。学校打算购买一批体育用品,李老师已经将体育用品买回来了,大家想不想去看一看?(课件出示足球和篮球两种体育用品)足球每个102元、篮球每个105元,李老师购买了12个篮球和16个足球。根据这些信息你能提出什么数学问题?学生提出问题后逐一解决。先解决问题一:买12个篮球需多少钱?由学生列式:12×105=?教师:“12×105=?比一比谁的方法最简便。这样,让学生从自身的生活背景中去感知数学,激发了学生的学习兴趣,增强了学生学习的积极性、主动性。
  二、利用冲突创设情境,激发学生的探究欲望
  冲突在数学课堂中有很重要的作用,恰当地利用冲突可以激起学生的学习欲望,从而调动学生的主动性。如在教学《三角形的内角和》时,我先对学生说:“我们已经认识了三角形,你知道哪些关于三角形的知识?我们在讨论三角形的知识时,三角形中的三个好朋友却吵起来了,想知道是怎么回事吗?我们一起去看一看吧!”接着,我利用课件为学生呈现了这样的数学情境:一个大的直角三角形说:“我的个头大,我的内角和一定比你们大。”一个钝角三角形说:“我有一个钝角,我的内角和才是最大的。”一个锐角三角形很委屈地说:“是这样吗?”故事中到底谁说得对呢?这样,让学生感到学习数学的乐趣,进一步激发了学生的探究欲望。
  三、利用图片创设情境,调动学生的学习积极性
  在上课时利用与教学内容有关的图片创设教学情境可激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,如在教学《小数的加、减法》时,我提前准备了一些克隆动物的图片以及与这些动物有关的一些小知识。在上课时我边出示图片边欣赏边介绍和这个动物有关的知识,从学生发出的惊叹声中我就知道达到了预期的效果,恰当地运用图片可以激发学生的兴趣,同时也可以让学生增长知识。记得前不久听了一节数学课,授课教师就出示一组动物的图片,有金丝猴、东北虎、大熊猫。当欣赏到大熊猫时,出示了一组信息:大熊猫的喂养需要米粉。学生马上就会想需要多少米粉呢?从而引出需要一个测量工具——天平。
  总之,创设情境的方法还有很多,我们应想方设法为学生创设有效的情境,让学生在有效情境中快乐地学习数学。
  (责编 黄春香)
其他文献
本文主要通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,对三角企业对体育特长人才的需求意愿及需求方向进行研究,针对性地了解企业对体育特长人才需求度,找出
目的探讨翼状胬肉切除术后角膜屈光力的改变。方法随机选择翼状胬肉切除患者38例,行术前、术后1周、术后1个月角膜屈光力的检测,并进行分析。结果与术前相比,术后1周角膜垂直
在数学教学中,怎样发挥数形结合思想方法对知识获得的引领作用呢?下面结合自己的教学实践,谈一些体会。    一、引领学生要善于挖掘教材中的数形结合思想    教师在教学中要有渗透数形结合思想的意识,引导学生主动有效地利用课本中的图形,从图中读懂重要信息并整理信息,提出问题、分析问题、解决问题,即让学生通过“形”找出“数”。如“方向与位置”用数来表示具体的方位等,注重引导学生用数来表示形,从而解决问题
安全是药物使用的先决条件,也是如今中药发展必须解决的问题。但是近年来,有关中药不良反应的报道逐渐增多,特别是一些严重的不良反应和临床急性死亡病例的报道,使得中药使用
IST指令的功能是自动设置初始状态和特殊辅助继电器。这条指令可以完成很多动作,使控制程序变得非常简单。在机电一体化系统的控制中使用该指令可以大大提高编程效率,并简化程
在产品的造型设计上,纵观设计实践还是设计教育,都十分注重培养设计师的发散思维,使得我们长期忽视了对一些基本的逻辑思维对发散思维的作用。本文探讨了在产品造型设计创意
本文采用调查法、数理统计法等研究方法,对某部侦察营参加驻训127人3个月的训练情况进行调查,并用SPSS 17.0进行分类统计分析.结果显示,参加驻训官兵中,发生军事训练伤共31人
目的探讨中药防治妇科恶性肿瘤化疗对患者白细胞计数降低的影响。方法将90例妇科恶性肿瘤患者随机分为两组,各45例,对照组使用常规化疗方法进行治疗;治疗组,在常规化疗的基础