【摘 要】
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任何教育理念都需要一定的教育载体实现,但功能相同或相近的教育载体,在不同的教育理念下,其教育效果可能大不相同。中国的智慧教室在应试教育价值观的钳制下,扭曲了教育的目
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任何教育理念都需要一定的教育载体实现,但功能相同或相近的教育载体,在不同的教育理念下,其教育效果可能大不相同。中国的智慧教室在应试教育价值观的钳制下,扭曲了教育的目标,压抑了学生的个性发展,限制了学生个体的创新意识和动手能力。美国的智能教室在创新教育的价值引领下,尊重学生的个性选择,更加突出学生的自主学习、创新思维和动手能力的培养。因此,作为创新教育载体的智能教室,应该更具有世界市场的前景和发展前途,借鉴其先进的教育理念和成功的做法,以促进我国创新人才的培养。
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