【摘 要】
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长期以来,我国法学教育存在被动型教育模式占主导地位、培养目标不甚明确以及与法律教育长期分离等诸多问题。针对这种状况,2000年以来,北京大学、人民大学等十所高校的法学
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长期以来,我国法学教育存在被动型教育模式占主导地位、培养目标不甚明确以及与法律教育长期分离等诸多问题。针对这种状况,2000年以来,北京大学、人民大学等十所高校的法学院在美国福特基金会的资助下,引进了＂诊所式法律教育＂,受到普遍欢迎,但这种＂师徒相授＂式的模式无法让全体学生受惠。本文尝试探讨了＂班级诊所式法律实践教学＂方式的可行性,从具体操作和教学原则角度对这一实践教学进行了总结,并提出了新建议。
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