论文部分内容阅读
摘 要：本文首先定义了因果“把”字句，并从句型分布和句法特点两个方面对其进行了句法研究，认为因果“把”字句仅限于“把”字句15种句法形式中的10种；其可以与汉语中表示因果关系最典型的格式为“因为……所以……”（“因此”“之所以……是因为”“由于”）等格式进行变换，而基本意义保持不变；其谓语动词V的使用也具有特殊的要求。
关键词：“把”字句 因果语义 句型分布 句法分析
一、研究对象的定义
对“把”字句语义的研究一向是汉语语法研究的热点问题。现有的研究仍未达成共识，主要存在“处置说”“致使说”两种。经过研究，我们认为在分析某些特殊的“把”字句的句式语义，如“直接充电会把电池的使用寿命缩短两到三年”时，从因果语义的角度入手比“处置说”和“致使说”更具有直观性和可操作性，即“直接充电”是原因，“把电池的使用寿命缩短两到三年”是结果，并且这类“把”字句还不在少数。
我们认为“把”字句的因果语义可以体现在三个层面上，而不是仅仅体现在某一句法层面中。这三个层面分别是：
（一）“把”字句的动词V与其后的附加成分R①构成的因果关系。如：“我把衣服洗干净了”中的“洗”和“干净”之间具有因果语义。
（二）“把”字句的主语S与“把”和“把”的宾语N以及VP这个整体构成的因果关系，如：“吃巧克力把牙吃坏了”中，“吃巧克力”和“把牙吃坏了”之间具有因果关系。
（三）“把”字前一分句S’与“把N+V+R”构成的因果关系，如：在“这孩子真没出息，把我的脸都丢光了”中，“这孩子真没出息”和“把我的脸都丢光了”之间具有因果关系。
我们把这三类在不同的句法层面上具有因果关系语义的“把”字句叫“有因果语义的‘把’字句”。在以上三类表达因果语义的结构类型中，V与R构成的因果语义是“把”字句句法结构内部的语义，把VR放在任何句型中，因果语义都可以存在；S’与“把N+V+R”之间的因果语义是“把”字句所处的复句中两个分句之间的语义，这个问题张旺熹先生已有全面的分析。只有S与“把N+V+R”之间的因果语义才是一个完整的“把”字句的句式语义，这个部分才是“把”字句表示因果语义最特殊的部分，是本文的研究对象，将其称为“因果‘把’字句”。
二、句型分布
并非所有的“把”字句都是因果“把”字句，因果“把”字句仅限于部分格式的“把”字句中。李英、邓小宁（2005）结合了崔希亮、吕文华和范晓的研究成果，归纳出“把”字句主要有15种句法结构形式，较为全面。它们分别是：
a.S+把+N1+V在/给/到/向+N2，如：“你把书放在桌子上。”
b.S+把+N1+V成/作+N2，如：“我要把美元换成人民币。”
c.S+把+N+V(一/了)V，如：“请把情况谈一谈。”
d.S+把+N+V了/着，如：“他把这件事忘了。”
e.S+把+N1+V+N2，如：“他马上把好消息告诉了大家。”
f.S+把+N+V+时量补语，如：“父亲把弟弟关了一小时。”
g.S+把+N+V+动量补语，如：“他把钱数了好几遍。”
h.S+把+N+V+结果补语，如：“我把衣服洗干净了。”
i.S+把+N+V+趋向补语，如：“我把钱送过去了。”
j.S+把+N+V+状态补语，如：“大家把教室打扫得干干净净。”②
k.S+把+N+V+程度补语，如：“这件事把我急死了。”
l.S+把+N+给+V+其他成分（多表示不如意），如：“他把我的照相机给弄坏了。”
m.S+把+N+一V，如：“他把手一挥，站了起来。”
n.S+把+N+AV（A=动词前的修饰语），如：“他把垃圾乱扔。”
o.S+把+N+V，如：“我建议大会把这个提案取消。”
经过对大量例句的研究分析，我们认为S与“把N+V+R”表示因果关系的句法结构有10种形式，即：a、b、d、e、f、h、i、j、k、l、p。这说明这类“把”字句在“把”字句中占有一定的数量，有研究价值。我们知道，因果语义的“果”可以是“产生新的结果”，也可以是“产生新的状态”。分析S与“把N+V+R”不可以表示因果语义的5种句法形式，我们发现c、g、m、n和o仅仅说明了动作的状态，没有指出任何由动词产生的结果或状态，所以因果语义并不存在。
由于因果“把”字句在语义上具有特殊的因果语义，那么它在句法上必然具有不同于一般“把”字句的句法形式。
三、句法特点分析
（一）因果“把”字句与“因为……，所以……”格式句的变换
汉语中表示因果关系最典型的格式为“因为……所以……”（“因此”“之所以……是因为”“由于”等）格式，表因果语义的“把”字句的“S把N+V+R”结构，可以与这些格式进行变换，而基本意义保持不变，成为“因为S，所以把N+V+R”（“S，因此把N+V+R”“之所以把N+V+R，是因为S”“由于S，把N+V+R”等）格式的句子。不表示因果语义的“把”字句是不可以在保持意义基本不变的基础上与这些格式进行变换的。下面将10个格式的因果“把”字句与“因为……所以……”格式的变换各举一例：
（1）病了几天，把工作耽误了。
→因为病了几天，所以把工作耽误了。
（2）吃巧克力把牙吃坏了。
→因为吃巧克力，所以把牙吃坏了。
（3）长期闭关自守，把中国搞得贫穷落后，愚昧无知。
→因为长期闭关自守，所以把中国搞得贫穷落后，愚昧无知。
（4）现在车坐得多了，把晕车病给治好了。
→因为现在车坐得多了，所以把晕车病给治好了。
（5）1937年卢沟桥事变把中国推到了亡国灭种的边缘。
→因为1937年卢沟桥事变，所以把中国推到了亡国灭种的边缘。
（6）这件小事把她急成那样。
→因为这件小事，所以把她急成那样。
（7）这件糗事把我闹了个大红脸。
→因为这件糗事，所以把我闹了个大红脸。
（8）第20、21号台风把慰问团困了整整7天。
→因为第20、21号台风，所以把慰问团困了整整7天。
（9）爆炸的气浪把他的身体弹了起来。
→因为爆炸的气浪，所以把他的身体弹了起来。
（10）这一个大子儿也够把我气坏了。
→因为这一个大子，所以把我气坏了。
但是，我们发现如果因果“把”字句的主语S是谓词性的，那么变换成“因为……，所以……”的格式比较自然，更符合语法规范，如例（1）、（2）、（3）、（4）。如果因果“把”字句的主语S是名词性的，那么在将其变换为“因为……，所以……”句的时候，应该在名词性S上加上一个谓词（动词或形容词），这样变化后的句子才能更符合语法规范。但是，这个谓词不是可以随便加上的，它所表示的动作或性质是主语S本身应该施行的动作或具有的属性，它也正是造成“把N+V+R”这个结果的最主要因素。它是隐而不现的，但是根据语境，可以将它推断出来，在“因为……，所以……”句中加以表明，并且它的意义是在一定的范畴之内的，不可以出现超出这个意义范畴甚至与之相反的意义范畴中的义项。如：
（11）1937年卢沟桥事变把中国推到了亡国灭种的边缘。
→因为1937年卢沟桥事变（很严重），所以把中国推到了亡国灭种的边缘。
我们不会补成：*因为1937年卢沟桥事变（很不足挂齿），所以把中国推到了亡国灭种的边缘。
（12）这件小事把她急成那样。
→因为这件小事（对她很有影响），所以把她急成那样。
我们不会补成：*因为这件小事（对她没有影响），所以把她急成那样。
（13）这件糗事把我闹了个大红脸。
→因为这件糗事（很丢人），所以把我闹了个大红脸。
我们不会补成：*因为这件糗事（很荣耀），所以把我闹了个大红脸。
（14）第20、21号台风把慰问团困了整整7天。
→因为第20、21号台风（正好从慰问团的行进路线上经过），所以把慰问团困了整整7天。
我们不会补成：*因为第20、21号台风（离慰问团的行进路线非常远），所以把慰问团困了整整7天。
（15）爆炸的气浪把他的身体弹了起来。
→因为爆炸的气浪（很大），所以把他的身体弹了起来。
我们不会补成：*因为爆炸的气浪（很小），所以把他的身体弹了起来。
（16）这一个大子儿也够把我气坏了。
→因为这一个大子（挣得很窝囊），所以把我气坏了。
我们不会补成：*因为这一个大子（挣得很开心），所以把我气坏了。
事实上，人的思维在理解这一类因果“把”字句的时候，也在无意识中作了这样的补足工作，以确定到底是主语S的什么行为或哪种性质造成以后来的结果。
（二）因果“把”字句的谓语动词
因果“把”字句对谓语动词的要求也与一般的“把”字句不同：
首先，由于因果“把”字句主语一般是无生命性的，其谓语动词V不可以是“结果动词”，而一般“把”字句的谓语动词V可以是“结果动词”。如：
（17）妈妈把毛衣织小了。
（18）他家把房子盖在了深山里。
其中，“织”和“盖”都是“结果动词”。由于“结果动词”要求有一个有能动的生命体进行创造性的行为，而因果“把”字句的主语不能是能动的生命体，所以因果“把”字句的谓语动词V不可能是“结果动词”。
其次，谓语动词V在与不同性质的主语搭配时有着不同的情况。当因果“把”字句的主语是谓词性时，谓语动词可以是动作动词，也可以是性状动词。如：
（19）吃巧克力把牙吃坏了。
（20）手脚一出血，可把我娘心疼坏了。
这两句的主语都是谓词性的，例（19）的谓语动词“吃”是动作动词，例（20）的谓语动词“心疼”是性状动词。当因果“把”字句的主语是名词性时，分两种情况：第一，当主语是不表示人的名词或名词性短语时，谓语动词可以是动作动词，也可以是性状动词，如：
（21）城里稀奇古怪的东西把他的眼睛看花了。
（22）这件小事把她急成那样。
这两句的主语都是表事物的名词性词语，例（21）的谓语动词“看”是动作动词，例（22）的谓语动词“急”是性状动词。
第二，当主语S表示有生命的人，但是这个“把”字句仍然表达因果语义时。如：
（23）那个杀手把我吓死了。
（24）你把她急哭了。
那么，这样的因果“把”字句的谓语动词V不可以是动作动词，只能是性状动词，否则S与“把+N+V+R”的之间的语义就是“处置义”。
由此可见，在句法上因果“把”字句与一般“把”字句不同，具有明显的特点。但究其根本，这些句法上的特点是其语义特点在形式上的体现。我们还应深入分析研究因果“把”字句的语义特点，以便更好地了解这一特殊句式，有助于学界对“把”字句句式语义的进一步研究。
本文是笔者硕士学位论文的一部分，得到北京师范大学汉语文化学院白荃副教授悉心指导，在此谨致谢忱。
注 释：
①在语法界中，R通常指结果类补语，但本文的R是指“把”字句谓
语动词V后的所有的附加成分。
②李英、邓小宁认为：状态补语，有的语法书和教材称之为“程度
补语”，也有的称为“情态补语”。这里采用《高等学校外国留学生汉语教学大纲（长期进修）》的术语。根据大纲，句式11的程度补语指“（高兴）坏了、（恨）透了、（热）死了、（热）得要命”。
参考文献：
[1]崔希亮.“把”字句的若干句法语义问题[J].世界汉语教学，1995，
（3）.
[2]李英，邓小宁.“把”字句语法项目的选取与排序研究[J].语言
教学与研究，2005，（3）.
[3]陆俭明.现代汉语语法研究教程（第3版）[M].北京：北京大学出
版社，2005.
[4]宛新政.现代汉语致使句研究[D].上海：复旦大学中国语言文学
系，2004.
[5]张旺熹.“把”字结构的语义及其语用分析[J].语言教学与研究，
1991，（3）.
（江南 北京师范大学汉语文化学院 100875）
关键词：“把”字句 因果语义 句型分布 句法分析
一、研究对象的定义
对“把”字句语义的研究一向是汉语语法研究的热点问题。现有的研究仍未达成共识，主要存在“处置说”“致使说”两种。经过研究，我们认为在分析某些特殊的“把”字句的句式语义，如“直接充电会把电池的使用寿命缩短两到三年”时，从因果语义的角度入手比“处置说”和“致使说”更具有直观性和可操作性，即“直接充电”是原因，“把电池的使用寿命缩短两到三年”是结果，并且这类“把”字句还不在少数。
我们认为“把”字句的因果语义可以体现在三个层面上，而不是仅仅体现在某一句法层面中。这三个层面分别是：
（一）“把”字句的动词V与其后的附加成分R①构成的因果关系。如：“我把衣服洗干净了”中的“洗”和“干净”之间具有因果语义。
（二）“把”字句的主语S与“把”和“把”的宾语N以及VP这个整体构成的因果关系，如：“吃巧克力把牙吃坏了”中，“吃巧克力”和“把牙吃坏了”之间具有因果关系。
（三）“把”字前一分句S’与“把N+V+R”构成的因果关系，如：在“这孩子真没出息，把我的脸都丢光了”中，“这孩子真没出息”和“把我的脸都丢光了”之间具有因果关系。
我们把这三类在不同的句法层面上具有因果关系语义的“把”字句叫“有因果语义的‘把’字句”。在以上三类表达因果语义的结构类型中，V与R构成的因果语义是“把”字句句法结构内部的语义，把VR放在任何句型中，因果语义都可以存在；S’与“把N+V+R”之间的因果语义是“把”字句所处的复句中两个分句之间的语义，这个问题张旺熹先生已有全面的分析。只有S与“把N+V+R”之间的因果语义才是一个完整的“把”字句的句式语义，这个部分才是“把”字句表示因果语义最特殊的部分，是本文的研究对象，将其称为“因果‘把’字句”。
二、句型分布
并非所有的“把”字句都是因果“把”字句，因果“把”字句仅限于部分格式的“把”字句中。李英、邓小宁（2005）结合了崔希亮、吕文华和范晓的研究成果，归纳出“把”字句主要有15种句法结构形式，较为全面。它们分别是：
a.S+把+N1+V在/给/到/向+N2，如：“你把书放在桌子上。”
b.S+把+N1+V成/作+N2，如：“我要把美元换成人民币。”
c.S+把+N+V(一/了)V，如：“请把情况谈一谈。”
d.S+把+N+V了/着，如：“他把这件事忘了。”
e.S+把+N1+V+N2，如：“他马上把好消息告诉了大家。”
f.S+把+N+V+时量补语，如：“父亲把弟弟关了一小时。”
g.S+把+N+V+动量补语，如：“他把钱数了好几遍。”
h.S+把+N+V+结果补语，如：“我把衣服洗干净了。”
i.S+把+N+V+趋向补语，如：“我把钱送过去了。”
j.S+把+N+V+状态补语，如：“大家把教室打扫得干干净净。”②
k.S+把+N+V+程度补语，如：“这件事把我急死了。”
l.S+把+N+给+V+其他成分（多表示不如意），如：“他把我的照相机给弄坏了。”
m.S+把+N+一V，如：“他把手一挥，站了起来。”
n.S+把+N+AV（A=动词前的修饰语），如：“他把垃圾乱扔。”
o.S+把+N+V，如：“我建议大会把这个提案取消。”
经过对大量例句的研究分析，我们认为S与“把N+V+R”表示因果关系的句法结构有10种形式，即：a、b、d、e、f、h、i、j、k、l、p。这说明这类“把”字句在“把”字句中占有一定的数量，有研究价值。我们知道，因果语义的“果”可以是“产生新的结果”，也可以是“产生新的状态”。分析S与“把N+V+R”不可以表示因果语义的5种句法形式，我们发现c、g、m、n和o仅仅说明了动作的状态，没有指出任何由动词产生的结果或状态，所以因果语义并不存在。
由于因果“把”字句在语义上具有特殊的因果语义，那么它在句法上必然具有不同于一般“把”字句的句法形式。
三、句法特点分析
（一）因果“把”字句与“因为……，所以……”格式句的变换
汉语中表示因果关系最典型的格式为“因为……所以……”（“因此”“之所以……是因为”“由于”等）格式，表因果语义的“把”字句的“S把N+V+R”结构，可以与这些格式进行变换，而基本意义保持不变，成为“因为S，所以把N+V+R”（“S，因此把N+V+R”“之所以把N+V+R，是因为S”“由于S，把N+V+R”等）格式的句子。不表示因果语义的“把”字句是不可以在保持意义基本不变的基础上与这些格式进行变换的。下面将10个格式的因果“把”字句与“因为……所以……”格式的变换各举一例：
（1）病了几天，把工作耽误了。
→因为病了几天，所以把工作耽误了。
（2）吃巧克力把牙吃坏了。
→因为吃巧克力，所以把牙吃坏了。
（3）长期闭关自守，把中国搞得贫穷落后，愚昧无知。
→因为长期闭关自守，所以把中国搞得贫穷落后，愚昧无知。
（4）现在车坐得多了，把晕车病给治好了。
→因为现在车坐得多了，所以把晕车病给治好了。
（5）1937年卢沟桥事变把中国推到了亡国灭种的边缘。
→因为1937年卢沟桥事变，所以把中国推到了亡国灭种的边缘。
（6）这件小事把她急成那样。
→因为这件小事，所以把她急成那样。
（7）这件糗事把我闹了个大红脸。
→因为这件糗事，所以把我闹了个大红脸。
（8）第20、21号台风把慰问团困了整整7天。
→因为第20、21号台风，所以把慰问团困了整整7天。
（9）爆炸的气浪把他的身体弹了起来。
→因为爆炸的气浪，所以把他的身体弹了起来。
（10）这一个大子儿也够把我气坏了。
→因为这一个大子，所以把我气坏了。
但是，我们发现如果因果“把”字句的主语S是谓词性的，那么变换成“因为……，所以……”的格式比较自然，更符合语法规范，如例（1）、（2）、（3）、（4）。如果因果“把”字句的主语S是名词性的，那么在将其变换为“因为……，所以……”句的时候，应该在名词性S上加上一个谓词（动词或形容词），这样变化后的句子才能更符合语法规范。但是，这个谓词不是可以随便加上的，它所表示的动作或性质是主语S本身应该施行的动作或具有的属性，它也正是造成“把N+V+R”这个结果的最主要因素。它是隐而不现的，但是根据语境，可以将它推断出来，在“因为……，所以……”句中加以表明，并且它的意义是在一定的范畴之内的，不可以出现超出这个意义范畴甚至与之相反的意义范畴中的义项。如：
（11）1937年卢沟桥事变把中国推到了亡国灭种的边缘。
→因为1937年卢沟桥事变（很严重），所以把中国推到了亡国灭种的边缘。
我们不会补成：*因为1937年卢沟桥事变（很不足挂齿），所以把中国推到了亡国灭种的边缘。
（12）这件小事把她急成那样。
→因为这件小事（对她很有影响），所以把她急成那样。
我们不会补成：*因为这件小事（对她没有影响），所以把她急成那样。
（13）这件糗事把我闹了个大红脸。
→因为这件糗事（很丢人），所以把我闹了个大红脸。
我们不会补成：*因为这件糗事（很荣耀），所以把我闹了个大红脸。
（14）第20、21号台风把慰问团困了整整7天。
→因为第20、21号台风（正好从慰问团的行进路线上经过），所以把慰问团困了整整7天。
我们不会补成：*因为第20、21号台风（离慰问团的行进路线非常远），所以把慰问团困了整整7天。
（15）爆炸的气浪把他的身体弹了起来。
→因为爆炸的气浪（很大），所以把他的身体弹了起来。
我们不会补成：*因为爆炸的气浪（很小），所以把他的身体弹了起来。
（16）这一个大子儿也够把我气坏了。
→因为这一个大子（挣得很窝囊），所以把我气坏了。
我们不会补成：*因为这一个大子（挣得很开心），所以把我气坏了。
事实上，人的思维在理解这一类因果“把”字句的时候，也在无意识中作了这样的补足工作，以确定到底是主语S的什么行为或哪种性质造成以后来的结果。
（二）因果“把”字句的谓语动词
因果“把”字句对谓语动词的要求也与一般的“把”字句不同：
首先，由于因果“把”字句主语一般是无生命性的，其谓语动词V不可以是“结果动词”，而一般“把”字句的谓语动词V可以是“结果动词”。如：
（17）妈妈把毛衣织小了。
（18）他家把房子盖在了深山里。
其中，“织”和“盖”都是“结果动词”。由于“结果动词”要求有一个有能动的生命体进行创造性的行为，而因果“把”字句的主语不能是能动的生命体，所以因果“把”字句的谓语动词V不可能是“结果动词”。
其次，谓语动词V在与不同性质的主语搭配时有着不同的情况。当因果“把”字句的主语是谓词性时，谓语动词可以是动作动词，也可以是性状动词。如：
（19）吃巧克力把牙吃坏了。
（20）手脚一出血，可把我娘心疼坏了。
这两句的主语都是谓词性的，例（19）的谓语动词“吃”是动作动词，例（20）的谓语动词“心疼”是性状动词。当因果“把”字句的主语是名词性时，分两种情况：第一，当主语是不表示人的名词或名词性短语时，谓语动词可以是动作动词，也可以是性状动词，如：
（21）城里稀奇古怪的东西把他的眼睛看花了。
（22）这件小事把她急成那样。
这两句的主语都是表事物的名词性词语，例（21）的谓语动词“看”是动作动词，例（22）的谓语动词“急”是性状动词。
第二，当主语S表示有生命的人，但是这个“把”字句仍然表达因果语义时。如：
（23）那个杀手把我吓死了。
（24）你把她急哭了。
那么，这样的因果“把”字句的谓语动词V不可以是动作动词，只能是性状动词，否则S与“把+N+V+R”的之间的语义就是“处置义”。
由此可见，在句法上因果“把”字句与一般“把”字句不同，具有明显的特点。但究其根本，这些句法上的特点是其语义特点在形式上的体现。我们还应深入分析研究因果“把”字句的语义特点，以便更好地了解这一特殊句式，有助于学界对“把”字句句式语义的进一步研究。
本文是笔者硕士学位论文的一部分，得到北京师范大学汉语文化学院白荃副教授悉心指导，在此谨致谢忱。
注 释：
①在语法界中，R通常指结果类补语，但本文的R是指“把”字句谓
语动词V后的所有的附加成分。
②李英、邓小宁认为：状态补语，有的语法书和教材称之为“程度
补语”，也有的称为“情态补语”。这里采用《高等学校外国留学生汉语教学大纲（长期进修）》的术语。根据大纲，句式11的程度补语指“（高兴）坏了、（恨）透了、（热）死了、（热）得要命”。
参考文献：
[1]崔希亮.“把”字句的若干句法语义问题[J].世界汉语教学，1995，
（3）.
[2]李英，邓小宁.“把”字句语法项目的选取与排序研究[J].语言
教学与研究，2005，（3）.
[3]陆俭明.现代汉语语法研究教程（第3版）[M].北京：北京大学出
版社，2005.
[4]宛新政.现代汉语致使句研究[D].上海：复旦大学中国语言文学
系，2004.
[5]张旺熹.“把”字结构的语义及其语用分析[J].语言教学与研究，
1991，（3）.
（江南 北京师范大学汉语文化学院 100875）