今天轮到龙飞擦黑板了。上课前，格尔木见龙飞还没有来，就把板擦藏了起来。龙飞走进教室，看到黑板还没有擦，就开始到处找板擦。眼看上课了，板擦还是没有找到。正发愁的时候，突然，他看到了墙角的拖布，于是他灵机一动，高兴地喊起来：“有了，就用拖布擦黑板吧！”
　　三井老师走进教室，看到龙飞正在用拖布擦黑板，立刻大声说：“用拖布擦黑板，这是谁出的主意？”教室里立刻安静下来。
　　“这个创意真是太好了！以前的板擦有许多缺陷，个子矮的同学使用起来很不方便，而且还没有防尘功能。我正准备设计一种新型板擦，龙飞手里的拖布让我一下子有了灵感——就把板擦设计成拖布的形状，再加上一个小型吸尘器，绝对是史上最完美的板擦。”三井老师说，“还有一件事，下周一我们学校准备举行学生发明展，希望每个同学都能拿出自己的小发明。”
　　格尔木说：“我还是放弃吧，我又不是爱迪生。”
　　三井老师说：“发明创造不是科学家的专利，只要善于动脑、勤于动手，每个人都能成为爱迪生，刚才龙飞手里的‘拖布’不就是一项新发明吗？生活中，你会遇到许多困难，当你想办法解决这些困难时，就有可能诞生新的发明。比如洗衣服就是一件很麻烦的事，而且洗衣粉、肥皂等还会给环境带来严重污染，我们为什么不想办法发明一种免洗的衣服呢？有时候，把两种不同功能的东西结合在一起，就是一项新的发明。铅笔和橡皮结合在一起是带橡皮的铅笔，音乐和喷泉结合在一起是音乐喷泉……文具盒是用来放文具的，我们还可以给它加上其他一些功能，比如可以让它和计算器、电子词典、益智小游戏等结合在一起。”
　　星期一上午，三井老师来到教室后，看到每个同学都带来了自己的小发明，就对大家说：“我们先在班上展示一下自己的小发明吧。”
　　马丽第一个走上讲台，她拿出一副眼镜，说：“这是我发明的防近视眼镜。上面有一个小型闹钟，如果学习、上网时间超过四十五分钟，它就会发出报警铃声，提醒我们该休息了。”
　　格尔木见龙飞拿着一个奶瓶走上了讲台，就笑着说：“看来龙飞想重温一下婴幼儿时期的美好记忆。”
　　“这是一个可以看到温度的奶瓶。”龙飞说，“我发现邻居阿姨用奶瓶给宝宝喂奶时，有时候宝宝会被牛奶烫得哇哇大哭，于是我就设计了这种带温度计的奶瓶。这样，喂奶时就不会烫着宝宝了。”
　　格尔木走上讲台后，从口袋里掏出一只袜子。龙飞说：“让你介绍自己的小发明，你拿出一只臭袜子干什么？”
　　“这可是我新买的袜子。我发现袜子总是先在袜底出现破洞，有了破洞，即使其他地方是好的，这双袜子也报废了。所以我就在这只袜子上缝了三层底儿，这样就不容易出现破洞了。”格尔木说，“老师，这也算小发明吧？”
　　三井老师说：“别人的袜子只有一层袜底，你的袜子有四层袜底，当然算小发明。”
　　小超最后一个走上讲台，他搬出一个小木箱，说：“这是我发明的自动去皮机。”小超说完，就往木箱里放了一把花生。只听到木箱里传来一阵“噼噼啪啪”的响声，接着就从一个出口滚出许多花生米。三井老师感到很惊讶：“小超，你这是利用了什么科学原理，能跟大家说说吗？”
　　小超刚要说话，一只小松鼠从木箱里跑了出来，小超赶紧把它塞回箱子里。格尔木大声说：“我抗议！不许雇佣童工，不许虐待动物！”
　　“真是冤枉啊！这只松鼠是我去年从街上捡来的，当时它都快饿死了。养了一段时间后，我想让它回到大自然，可它就是不愿离开。”小超捡起那几粒花生米，说，“你们看，我在里面放了十颗花生，这才出来五颗半花生米，其他的都被它吃了。我这算什么雇佣童工，虐待动物，我付了工资的好不好！”
　　所有的同学都展示了自己的小发明后，三井老师说：“现在，我们可以带着自己的发明去参加学校的发明展了，相信一定会得到大家的好评。参加完这次发明展，我希望大家不要松懈，要继续搞研究，搞发明。要记住，你们今天发明的东西，都可能在未来给人们带来方便！”
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