模拟氯盐和硫酸盐环境下钢筋的腐蚀行为研究

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为研究氯盐和硫酸盐环境下钢筋的腐蚀行为,在饱和Ca(OH)2溶液中分别掺入浓度为0、0.01mol/L、0.02mol/L、0.03mol/L、0.04mol/L、0.05mol/L的NaCl溶液,研究单一氯盐对钢筋的腐蚀行为;在饱和Ca(OH)2溶液中分别掺入浓度为0、0.5mol/L、1mol/L的Na2SO4溶液,研究单一硫酸盐对钢筋的腐蚀行为;在饱和Ca(OH)2溶液中,以0.05mol/L的NaCl溶液为定量,分别掺入浓度为0、0.5mol/L、1mol/L的Na2SO4溶液,研究在复合环境下钢筋的腐蚀行为。利用电化学阻抗谱法(EIS)和线性极化法(LPR)来评定钢筋的锈蚀行为,试验结果表明:浓度与极化电阻成反比,与腐蚀电流密度成正比。
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教师,为人师表,教书育人,尤其是班主任。由于班主任是学生在校时接触时间最多的教师,班主任的一言一行都影响着学生,而小学低年级的班主任更是如此。班主任不仅是班级工作的领导者、组织者、实施者、教学工作的协调者,也应该是班级里的一员。一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何,与班主任有很大关系。因此我深感责任的重大,这不仅要求班主任具有强烈的事业心、责任感,更需要班主任具备一定的组织管理学生的能力和艺