近日，俄罗斯总理梅德韦杰夫签署第1331号《关于确认2015-2017年提高若干领域社会工作者、科研工作者劳动报酬财政拨款使用办法》的政府令。
　　该政府令是由俄罗斯劳动与社会保障部为落实3个俄罗斯联邦总统令，并与俄罗斯卫生部、教科部、文化部充分沟通而拟定提交的。根据《拨款使用办法》，这批财政拨款将由各部委依据实施细则在主要资金服务对象的相关机构和人员之间再分配。
　　《拨款使用办法》第二款指出，俄罗斯卫生部、劳动与社会保障部、教科部、文化部需按规定向财政部提出2015-2017年在相关联邦财政拨款服务对象间实施再分配的方案。其中，享受国家财政拨款、涉及教科部职能管辖范围的包括：全额拨付联邦预算单位、主要联邦预算单位、联邦国家分支机构单位。其工作人员构成是：拥有学前教育机构教师职位的、普通教育机构教师职位的、职业技术教育教师职位的、高等教育机构教师职位的、儿童继续教育机构教师职位的和向孤儿及无父母监护儿童提供社会服务的社会、科研工作者。
　　实施这一财政拨款办法的意义在于：一方面，有效使用本次财政拨款；另一方面，对联邦国家机构社会工作者、科研工作者提高劳动报酬的财政拨款进行监督。与此同时，也将使部门负责人更关注社会工作者、科研工作者平均工资与地区平均工资的系数，使他们的工资不低于地区平均工资水平。
　　（中国驻俄罗斯大使馆教育处谭德峰供稿）
　　经合组织报告显示
　　德国、奥地利、瑞士学生的入职过渡对接顺畅
　　近日，经合组织发布了一份名为《校外技能》的教育报告，对20个成员国进行比较评估。结果显示，德国、奥地利和瑞士从学校到职场的过渡对接最为顺畅。
　　经合组织认为，这主要得益于学校教育和企业实训并重的“双元制”职教体系在上述3个德语国家占据的重要地位。这不仅为职业培训提供了多样选择，也为日后的继续教育和岗位进修打下了坚实基础。该组织敦促所有国家重视并加强该领域工作，提升职业培训质量。
　　（中国驻德国大使馆教育处罗毅供稿）
　　新加坡设置职业过渡项目
　　提高学生就业技能
　　据新加坡《海峡时报》2014年11月12日报道，新加坡教育部设置了“学校-工作过渡项目”，旨在帮助学生适应工作状态，并顺利融入社会。该项目选择来自不同学校的40名即将毕业的学生进行项目试验。在对40名学生的职业选择和倾向进行测试以及评估后，学校为每位学生提供相应的职业培训，并为学生提供更多的工作选择。
　　该项目将在5所中学进行为期2年的试点。新加坡教育部表示，该项目有望在2016年推广到更多学校，并使学校成为在学生就业道路中起到积极作用的引导者。
　　（华东师范大学课程与教学系张玉娴编译）