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师生互动是课堂教学中最主要的人际互动，不同民族文化背景下的师生互动呈现不同的特点。即使同一文化背景下，民族不同，师生课堂互动的特点也有明显差异。采用问卷调查法比较了西北地区回族和维吾尔族师生互动的差异。结果显示：西北地区伊斯兰文化背景下的课堂教学中，教师与学生的互动呈现教师支配为主的特点。课堂环境、学习动机与教师的不满、惩戒和犹豫呈现显著负相关，与教师的领导、帮助、理解和严格呈现显著正相关。回族和维吾尔族学生在师生互动上存在显著差异，回族师生互动相对更为活跃。