中美艺术教育差异的文化原理——以Alfred大学平面设计教学中专题课程为例

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本文通过文化背景等方面,对美国Alfred大学的专题设计课程以及国内专题设计课程进行了比较细致的研究与探索,主要围绕专题设计课程的课程设置,教学方法来展开论述。通过研究对比及相关文化原理,找出更适合我国平面设计中专题设计课程的教学方式。
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