【摘 要】
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在两岸文化教育互动日趋热络的全新阶段，社会各界对于签署“两岸文化教育交流合作协议”的呼声愈来愈高，但两岸当局对此态度却存在较大差异。在当前形势下，两岸问有必要“由点到
【机 构】
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厦门大学台湾研究中心,广西大学教育学院
【基金项目】
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教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“海峡两岸文教交流与民众认知系统变迁关联性研究”(11JJD810009);福建省社科一般项目“‘解严’后台湾教育改革与政治意识形态研究”(2011B215);国家社科基金重点项目“两岸关系和平发展进程中的民意问题研究”(11AZD034)
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在两岸文化教育互动日趋热络的全新阶段，社会各界对于签署“两岸文化教育交流合作协议”的呼声愈来愈高，但两岸当局对此态度却存在较大差异。在当前形势下，两岸问有必要“由点到面”、“从局部到整体”循序渐进地推进该协议的签署。两岸可先行签署《两岸高等教育交流合作协议》，随后再逐步扩大到文化创意、学术交流、新闻出版、文学艺术等领域的协商谈判，在此基础上推动《两岸文化教育交流合作协议》整体框架的形成。
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