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在新的历史背景下,我国大学生的生存方式、发展需求都发生了深刻的变革,如何开展适应新形势要求的大学生精神成人教育已是摆在教育工作者面前的题中之意。要从根本上建构具有丰富人性内涵和主体性的＂精神成人＂教育方法,就要求我们深入认识人性,把人性作为＂精神成人＂教育的根基,从人性发展的语境中审视大学生精神成人教育,在发展人的教育中探索＂精神成人＂教育方法。