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基于网络的学习要求教师不再是单一的知识传授者,而应该是学习的组织者和参与者;基于网络的学习进一步促进了教师观念的转变与教师角色的实现.另外,基于网络环境建构了不同阶段的教学策略;以及教学中应注意的几个基本原则.
基于网络的学习与教师角色的转换
【摘 要】
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基于网络的学习要求教师不再是单一的知识传授者,而应该是学习的组织者和参与者;基于网络的学习进一步促进了教师观念的转变与教师角色的实现.另外,基于网络环境建构了不同阶
【机 构】
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烟台大学计算机学院
【出 处】
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教育信息化
【发表日期】
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2003年3期
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