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摘 要：当前，传统蒙学图书的出版有着重要的现实意义，无论是对于传统文化的继承还是当代儿童的启蒙教育都是大有裨益的。本文结合当前市场上出版的一系列传统蒙学图书进行思考和研究，总结出传统蒙学图书出版存在的同质化、分散化、编排失当、营销单一等问题。针对这些问题，提出了相应的出版策略。这些出版策略包括：传统蒙学图书要实现书系的品牌化，在内容的编辑和外在的装帧上，都要符合儿童启蒙阅读的特点和习惯，在发行营销上，走多渠道和新媒体结合的道路，以适应新时期的图书营销市场。
关键词：蒙学；蒙学图书发行；出版策略
一、传统蒙学图书的发展演变
从先秦两汉到清末民初，中国古代的传统蒙学在长达千年的教育史中世代相传。同时伴随着蒙学图书数量日渐增多，书籍内容也不断地得到优化。所包含的文史知识之广和成语典故之多，所汇集的雅词俗语之生动和名言警句之丰富，皆独特罕见，令人颇感奇绝。同时，图书的编辑特色也日益凸显。本文也将以传统蒙学图书在不同的历史时期形成了不同的编辑特色为依据，阐述其在历史上的发展演变过程。
从在先秦时代，蒙学图书多为识字读物。到唐代的《蒙求》。这一时期，我国的传统蒙学图书不仅重视启蒙阶段基础的识字教育，同时兼具天文、地理、历史、名物、制度、风俗、伦理等方面的教化，体现了内容编辑上的多功能特色。
二、传统蒙学图书的出版现状
随着我国出版市场的日益壮大，可以说，当前传统蒙学图书所处的整体环境是较好的，而且相比于欧美，中国的图书市场还没有达到饱和状态，未来的发展空间还很大。但是，这并不代表传统蒙学图书身处其中则“顺水行舟”，从它当前的出版发行现状来看，其出版形势还是不容乐观的。
三、传统蒙学图书出版存在的问题
（一）出版的同质化
在当前的传统蒙学图书出版市场上，除了前文提到的几个传统蒙学图书的出版社及出版的系列图书外，更多的传统蒙学图书的出版者走着千篇一律的道路。同质化现象十分严重。表现为编辑结构单一，盲目跟风出版，装帧上大多“千人一面”，甚至书名也都相差无几。即便是有些专业的古籍出版社和少儿出版社，其出版的传统蒙学图书也缺乏特色。这只能让读者在读完一家出版的传统蒙学图书后没有兴趣再去购买另一家的“复制书”，无形中缩小了传统蒙学图书的市场影响力。
（二）编排方式不合理
虽然在少儿图书出版方式的影响下，传统蒙学图书在编排上开始趋向于简单的一句话加上富有童趣的卡通配图模式，但目前市场上仍有一大批传统蒙学图书存在编排失当。如北京燕山出版社、北方妇女儿童出版社、远方出版社出版的《三字经》，封面呆滞，内文不加注音，没有配图，采用宋体长行的编排方式，整本图书略显厚重。这些根本不符合儿童的阅读习惯，却在各句的解读中讲着幼儿故事。可以说，这样的传统蒙学图书多是盲目的跟风出版，既没有把握住儿童的阅读特征，也没有作为“国学”赢得成人的阅读兴趣。
（三）营销手段缺乏新意
当前，传统蒙学图书的宣传方式要比其他图书少得多，营销模式也没有跟上出版的新时代潮流。一般来说，还是采用单一的书店销售或是网上购书来进行，形式较为被动，亦或是主动的打折、购书赠礼活动但效果不佳。实体书店和网上书店的经营者多关注畅销书和教辅的图书市场，并多推销这一类的图书，使得传统蒙学图书目前的营销“举步维艰”，难有立足之地。这不仅是因为市场上传统蒙学图书的同质化越来越严重，出版者找不到一条具有个性特色的营销渠道，更多的，还是对传统蒙学图书市场新的营销手段重视不够。
四、传统蒙学图书的出版策略
（一）塑造传统蒙学图书的书系品牌
针对当前传统蒙学图书出版市场上十分严重的同质化和分散化现象，品牌化的出版策略是有效的解决途径。一方面，传统蒙学图书的品牌化可以借此形成自己的出版特色，避开同质化的不利影响。另一方面，传统蒙学图书的品牌化必然要求图书的系列化、连续化出版，打破分散化出版的艰难处境。品牌化能够形成良好的社会口碑和市场影响力，因此，传统蒙学图书的品牌化势在必行。
（二）采用符合儿童启蒙阅读特点的编排方法
儿童的审美思维具有单纯性、创造性和主观性。单纯性表现在对事物爱憎、好坏评价上，并带有明显的两级标准；创造性表现在令人奇异的想象和幻想，各样的事物和图形在儿童眼中可能更加夸张和奇特；主观性表现在儿童的审美兴趣点大多集中在那些外形特殊、色彩鲜艳的事物上，尤其是那些生动、活泼、富有童趣的艺术形象。儿童对图书的喜爱是决定他们是否购买的主要原因。[4]因此，传统蒙学图书的出版要创造性地运用多种手段，去引得儿童的关注，给他们营造一个轻松阅读的氛围。
（三）运用多渠道营销模式
在图书市场日益壮大的今天，传统蒙学图书的营销不能再依靠单一的模式求得市场生存。走一条多渠道的营销之路已是大势所趋。出版者应该在原有营销渠道的基础上积极拓展新渠道，投放有效的广告以扩大宣传。同时，借助新媒体的优势，将网络资源应用到传统蒙学图书的出版营销环节。
参考文献：
[1]古良琴.论蒙学读物的特点及德育意蕴[J].扬州教育学院学报，2012，30（1）：45～48
[2]张履祥.传统蒙学读物的工具性特色[J].辞书研究，1992，（6）：59-68
[3]傅璇琮.式范学林嘉惠读者[J].河北学刊，2012，32（5）：258
[4]丁瑞虎，李灿.浅析少儿图书的差异化营销策略[J].现代营销（学苑版），2011，（12）：79-80
作者简介：孙建凯（1989.4-），男，河北邯郸人，河北大学新闻传播学院出版专业在读硕士研究生，研究方向：编辑实务，出版经营管理等；王学嘉（1990.02-），男，河北石家庄人，河北大学新闻传播学院新闻学在读硕士研究生，研究方向：新闻学、新媒体等。
关键词：蒙学；蒙学图书发行；出版策略
一、传统蒙学图书的发展演变
从先秦两汉到清末民初，中国古代的传统蒙学在长达千年的教育史中世代相传。同时伴随着蒙学图书数量日渐增多，书籍内容也不断地得到优化。所包含的文史知识之广和成语典故之多，所汇集的雅词俗语之生动和名言警句之丰富，皆独特罕见，令人颇感奇绝。同时，图书的编辑特色也日益凸显。本文也将以传统蒙学图书在不同的历史时期形成了不同的编辑特色为依据，阐述其在历史上的发展演变过程。
从在先秦时代，蒙学图书多为识字读物。到唐代的《蒙求》。这一时期，我国的传统蒙学图书不仅重视启蒙阶段基础的识字教育，同时兼具天文、地理、历史、名物、制度、风俗、伦理等方面的教化，体现了内容编辑上的多功能特色。
二、传统蒙学图书的出版现状
随着我国出版市场的日益壮大，可以说，当前传统蒙学图书所处的整体环境是较好的，而且相比于欧美，中国的图书市场还没有达到饱和状态，未来的发展空间还很大。但是，这并不代表传统蒙学图书身处其中则“顺水行舟”，从它当前的出版发行现状来看，其出版形势还是不容乐观的。
三、传统蒙学图书出版存在的问题
（一）出版的同质化
在当前的传统蒙学图书出版市场上，除了前文提到的几个传统蒙学图书的出版社及出版的系列图书外，更多的传统蒙学图书的出版者走着千篇一律的道路。同质化现象十分严重。表现为编辑结构单一，盲目跟风出版，装帧上大多“千人一面”，甚至书名也都相差无几。即便是有些专业的古籍出版社和少儿出版社，其出版的传统蒙学图书也缺乏特色。这只能让读者在读完一家出版的传统蒙学图书后没有兴趣再去购买另一家的“复制书”，无形中缩小了传统蒙学图书的市场影响力。
（二）编排方式不合理
虽然在少儿图书出版方式的影响下，传统蒙学图书在编排上开始趋向于简单的一句话加上富有童趣的卡通配图模式，但目前市场上仍有一大批传统蒙学图书存在编排失当。如北京燕山出版社、北方妇女儿童出版社、远方出版社出版的《三字经》，封面呆滞，内文不加注音，没有配图，采用宋体长行的编排方式，整本图书略显厚重。这些根本不符合儿童的阅读习惯，却在各句的解读中讲着幼儿故事。可以说，这样的传统蒙学图书多是盲目的跟风出版，既没有把握住儿童的阅读特征，也没有作为“国学”赢得成人的阅读兴趣。
（三）营销手段缺乏新意
当前，传统蒙学图书的宣传方式要比其他图书少得多，营销模式也没有跟上出版的新时代潮流。一般来说，还是采用单一的书店销售或是网上购书来进行，形式较为被动，亦或是主动的打折、购书赠礼活动但效果不佳。实体书店和网上书店的经营者多关注畅销书和教辅的图书市场，并多推销这一类的图书，使得传统蒙学图书目前的营销“举步维艰”，难有立足之地。这不仅是因为市场上传统蒙学图书的同质化越来越严重，出版者找不到一条具有个性特色的营销渠道，更多的，还是对传统蒙学图书市场新的营销手段重视不够。
四、传统蒙学图书的出版策略
（一）塑造传统蒙学图书的书系品牌
针对当前传统蒙学图书出版市场上十分严重的同质化和分散化现象，品牌化的出版策略是有效的解决途径。一方面，传统蒙学图书的品牌化可以借此形成自己的出版特色，避开同质化的不利影响。另一方面，传统蒙学图书的品牌化必然要求图书的系列化、连续化出版，打破分散化出版的艰难处境。品牌化能够形成良好的社会口碑和市场影响力，因此，传统蒙学图书的品牌化势在必行。
（二）采用符合儿童启蒙阅读特点的编排方法
儿童的审美思维具有单纯性、创造性和主观性。单纯性表现在对事物爱憎、好坏评价上，并带有明显的两级标准；创造性表现在令人奇异的想象和幻想，各样的事物和图形在儿童眼中可能更加夸张和奇特；主观性表现在儿童的审美兴趣点大多集中在那些外形特殊、色彩鲜艳的事物上，尤其是那些生动、活泼、富有童趣的艺术形象。儿童对图书的喜爱是决定他们是否购买的主要原因。[4]因此，传统蒙学图书的出版要创造性地运用多种手段，去引得儿童的关注，给他们营造一个轻松阅读的氛围。
（三）运用多渠道营销模式
在图书市场日益壮大的今天，传统蒙学图书的营销不能再依靠单一的模式求得市场生存。走一条多渠道的营销之路已是大势所趋。出版者应该在原有营销渠道的基础上积极拓展新渠道，投放有效的广告以扩大宣传。同时，借助新媒体的优势，将网络资源应用到传统蒙学图书的出版营销环节。
参考文献：
[1]古良琴.论蒙学读物的特点及德育意蕴[J].扬州教育学院学报，2012，30（1）：45～48
[2]张履祥.传统蒙学读物的工具性特色[J].辞书研究，1992，（6）：59-68
[3]傅璇琮.式范学林嘉惠读者[J].河北学刊，2012，32（5）：258
[4]丁瑞虎，李灿.浅析少儿图书的差异化营销策略[J].现代营销（学苑版），2011，（12）：79-80
作者简介：孙建凯（1989.4-），男，河北邯郸人，河北大学新闻传播学院出版专业在读硕士研究生，研究方向：编辑实务，出版经营管理等；王学嘉（1990.02-），男，河北石家庄人，河北大学新闻传播学院新闻学在读硕士研究生，研究方向：新闻学、新媒体等。