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一、知识网络
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⑿酸、碱、盐之间的反应关系
【摘 要】
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一、知识网络 二、要点复习 1．具有氧化性的酸有硝酸、浓硫酸，沸点较低的酸有盐酸、硝酸，不溶于水的酸有硅酸，不稳定的酸有碳酸。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
【出 处】
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中学理科·初中版
【发表日期】
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2007年2期
其他文献
提要：本文概要介绍了2006年8月21－26日在伦敦召开的第21届世界拜占庭大会的基本情况及东西方拜占庭学者们在大会上所展示的主要研究成果，以及近年来世界拜占庭学者所关注的热点问题。 关键词：第21届世界拜占庭大会 拜占庭研究 2006年8月21－26日，第21届世界拜占庭研讨会在伦敦大学的教育研究所召开。世界拜占庭学会会长，德国科隆大学教授彼得施瑞纳（Peter Schreiner）先生
我国最早的教育著作《学记》中说：“学然后知不足，教然后知困.知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也.”是从教与学方面提出反思在教学活动中的作用.美国心理学家波斯纳提出教师成长的公式：成长=经验 反思.我国心理学家林崇德也提出教师成长的公式：优秀教师=教学过程 反思.没有教学反思的行动在时间的长河中只会无限地重复而无法超越自身，这不符合人类进步的追求.显然，要使教学不再重复“昨天的故事”，走出陈陈
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2013年4月初刚结束的“2013年福建省质检”中，理科数学试卷充分体现了高中新课程的理念和揭示了学科的本质，其中第10题和第15题是它们的典型代表，对采用题海战术、死记硬背的忽略学生创新精神培养的备考方法，再次说“不”.本文就选择题第10题结合建模、构造、推理等数学方法，对数学的本质和高中新课程理念进一步阐明. 【原题回放】 C、D：在实数域不易构造解决.怎么办？依据新课程的理念和数学的本质
在《义务教育数学课程标准》（2011版）中提出“四基”：基本数学知识、基本数学技能、基本数学思想、基本数学活动经验.什么是基本数学活动经验？教学中怎样开展数学活动？学生要经历怎样的数学活动过程？在活动过程中学生要积累怎样的数学活动经验？最近，笔者上了一节公开课“直线的倾斜角与斜率”，对上述问题做了一些探讨与反思，现与同行交流. 一、教学实录 二、教学反思 1.什么是基本数学活动 史宁中等教
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