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数学是一门抽象的综合性学科.从日常生活中普通的计算,到各行各业工程的计算,再到国家经济、国防等方面中所用的数学,可见数学无处不在.然小学数学教育又关系到学生数学学习的发展,所以对小学数学教学的分析与思考是数学课堂教育中的必要环节.本文就小学数学课堂教学的教学方式、教学观念与学生学习的观念进行了分析,并对小学数学课堂教学的现状提出了若干可行性建议.