【摘 要】
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“人格”是一个具有丰富内涵的范畴,大学生良好人格的培育和养成无论对大学生个体人格 健全、身心健康、素质全面发展,还是对学校、社会发展来说,都具有十分重要的意义.导致
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究项目：当代大学生价值观自信教育与引导（15YJA710039）,北京市社会科学基金一般项目：十六届六中全会以来社会主义核心价值观领域若干前沿问题研究（15KDB024）
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“人格”是一个具有丰富内涵的范畴,大学生良好人格的培育和养成无论对大学生个体人格 健全、身心健康、素质全面发展,还是对学校、社会发展来说,都具有十分重要的意义.导致大学生人格缺 陷的因素很多,新媒体条件下大学生的人格培育与完善,必须既要善于汲取传统文化中的人格培养思想、 学会理性认知良好人格属性,引导大学生自觉接受理想信念教育,明确定位人格培养目标;又要引导大学 生积极参与高品位校园文化活动,把人格培育与智能提高、艺术修养活动相结合,还要重视创新人格培育 理念和方法,要以提高人文素养为切入点,塑造健全人格
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[摘 要]学生学习方式的转变不是一蹴而就的，需要经历一个漫长的过程。在课堂教学中，需要教师转变教学观念，以生为本，精心设计教案，充分尊重信任学生，这样才能真正帮助学生转变学习方式，提高学习效率。 [关键词]学习方式 转变 传统的学习方式是把学生建立在人的客体性、接受性和依赖性基础之上的，忽略了人的主动性、能动性和独立性。在传统教育价值观支配下，学生所采用的学习方式主要是接受式学习。在这样的学习
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