1．请以“个性”为立意范围，写一则100字左右的结尾。
　　
　　写作提示
　　个性是一个抽象的概念，结尾如想给阅卷老师留下深刻的印象，最好来一点儿形象化色彩，例如，借动植物展示个性的形象画面，表达自己的见解。
　　
　　示例
　　是一簇菊花，就不应该羡慕春花的绚丽，尽情地展现自己傲霜的骄姿；是一丛青草，就不应该羡慕青松的伟岸，尽情地吐露自己珍贵的青绿；是一颗小星，就不应该羡慕月亮的皎洁，尽情地闪烁自己晶莹的亮光——保持自己的风采，才能尽情地展现自己的风采，开拓自己的新天地，成就一番事业，朋友们，请保持自己的风采吧！请相信，你的生命会因它更加精彩！
　　
　　2．请以“生命”为话题，写一则150字左右的结尾。
　　
　　写作提示
　　结尾宜总括全文，画龙点睛，明确提出自己对待生活的态度。为了追求表达效果的最大化，可引用、化用名言警句，也可以运用排比句强化中心。
　　
　　示例
　　我要让奋斗的泪水浸透我的芽儿，让牺牲的血雨洒满我的身躯，追求一切美好事物，实现未竟的愿景，化做历史长河中永恒的一瓣馨香！即使有一天，我已化做一团春泥，可我已实现了我的愿景，我曾经散发的馥郁馨香将布满世界的每个角落！
　　
　　3．请以“妈妈”为题，写一则100字左右的结尾。
　　
　　写作提示
　　“妈妈”这个题目，一般同学会写成亲情故事，你可选择融叙事、抒情为一体的书信，用谈心的方式，自然地抒
　　写对母亲真挚的爱。
　　
　　示例
　　妈，我三生有幸遇见了你，虽然你并不是我的亲生妈妈，但你满足了我对母爱所有的希望，妈，我爱你！是你教我懂得爱，懂得生活，懂得追求。上帝是公平的，它带走了一个亲妈，却还给我一份伟大的母爱！
　　
　　4．请以“记忆”为立意范围，写一则150字左右的结尾。
　　
　　写作提示
　　铭刻在“记忆”深处的，往往是催人泪下的故事、惊心动魄的细节，这些内容可作为文章的主体。于结尾之处，你可以在动人的故事之后，用精彩的语言描绘出既有诗情画意又有丰富思想情感的艺术画面，达到景中有情，情中有景，字字句句皆有情。
　　
　　示例
　　微风轻吟，抚慰这崖壁上的紫色灵魂，山川泼墨，记下这崖壁上的真情承诺。山谷里静静地孕育着真善美的种子，花开花落，谷底洋溢着真善美的芳香，鸟儿为之歌唱，婉转的歌声越过重山，掠过原野，把“真”的音符，“美”的旋律，“善”的乐章送进人的心房。
　　
　　5．阅读下面的材料，联系其中的一个短句，写一则150字左右的结尾。
　　
　　人生有“四气”：奋发向上、百折不回的志气；铁面无私、令人敬畏的正气；披荆斩棘、舍生取义的勇气；求新求好、能做善事的才气。
　　
　　写作提示
　　注意按要求只写“志气”、“正气”、“勇气”、“才气”之中的一个方面。如果选择写“正气”，结尾可采用画龙点睛之法，引用名言警句，揭示“正气”的具体内涵。
　　
　　示例
　　“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，岳飞的正气是满腔热血的真爱；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，文天祥的正气是高驻崖头的松柏；“中通外直，不蔓不枝，香远溢清，亭亭净植”，周敦颐的正气是亘古不失的节操。