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传统教学方式在本科统计学教学中已经不太适应新教改的要求，而基于问题的学习PBL是一种比较流行的新的教学方式。利用数学建模的有益平台，对某高校工程类本科生统计学课程进行PBL课程设计和教学实验，并通过问卷调查和对照组的比较分析进行了教学质量和效果评价，得出在本科统计学课程中探索和推广PBL教学模式是有学生基础和发展前景的。