【摘 要】
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一些研究认为,教师专业道德应从教师专业特点而不是一般道德那里演绎而来,这种提法颇有问题。教师专业特点不过是引导教师专业道德的形式架构,而道德现代性则建构着教师专业
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一些研究认为,教师专业道德应从教师专业特点而不是一般道德那里演绎而来,这种提法颇有问题。教师专业特点不过是引导教师专业道德的形式架构,而道德现代性则建构着教师专业道德的具体内容和总体精神。当下中国的教师专业道德的问题是不够现代性,它需要有某种现代精神作为统率。同时,由于与传统师德相适应的传统教育已经为知识教学与育人相分裂的现代教育所替代,因此教师专业道德需要有教学模式上的深刻变革作为支撑。
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