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本文在对海外当代纪念性历史博物馆公共教育的价值取向及其实践路径问题进行梳理的基础上。结合侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆公共教育的理念与实践，较为深入地探讨了当代纪念性历史博物馆公共教育的一些重要理论问题。本文认为，纪念性历史博物馆公共教育的核心价值在于让观众借由纪念馆的“场所体验”，逐步建立“个体记忆”，同时消除思维定势，接受历史真相，从而提升对暴力本质的理解，增强个体批判性思考的能力，最终达到勇于承担社会责任，更好肩负历史使命，大力促进人类和平的重要目的。文：季就“场所体验之于自我反省”、“认知感悟之