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社会发展进入智能化时代,教育要提升学生核心素养,培育创新型人才。与信息技术相融合,与实际应用相结合,增强学生实际动手能力的STEM教育正在引领着教育目标实现路径和方式的变革。以数学作为知识基础与解决实际问题的工具,融合科学、工程和技术学科,解决生活和科学研究中的实际问题的数学教育的跨学科建设需求也应运而生。本文旨在解析我国中小学教育发展的现状以及西方发达国家中小学STEM教育发展重点计划和历程,剖析我国中小学数学教育以STEM为代表的跨学科建设在顶层设计、教育理念、项目实施和课程开发中存在的问题,并据此就