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高等数学作为一门基础课程,在高职院校的存在异于其它专业课,而基础教学是必不可少,高职院校在高等数学课程上存在生源差异、资源缺失,课程标准不规范,考核形式陈旧等问题。通过对这些问题的分析,文章提出充实教学资源,革新考核方式,以及创新教学方式等策略。
基于大数据背景下高职院校高等数学教学改革
【摘 要】
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高等数学作为一门基础课程,在高职院校的存在异于其它专业课,而基础教学是必不可少,高职院校在高等数学课程上存在生源差异、资源缺失,课程标准不规范,考核形式陈旧等问题。
【机 构】
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重庆财经职业学院
【出 处】
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广东蚕业
【发表日期】
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2018年06期
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