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大学英语分级教学是“以人为本”、“因材施教”教学理念和教学原则的具体体现。近年来，一些高校已经积极热情地在校内开展这项教学改革．并且取得了不错的效果。但也有部分学校对它的可行性仍有较大的顾虑，而迟迟未敢尝试。本文从大学英语分级教学的理论依据入手，分析了分级教学中面临的问题．并提出了相应的解决方法和若干建议。