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随着课改的不断推进,对小学阶段的数学教学有着更高的要求,需要全面的帮助学生掌握数学基础知识,提高数学知识应用能力.在小学阶段的数学教学中,通过数学知识的教授,能够较好的帮助学生培养形象思维,提高学生逻辑思维能力.但由于小学阶段学生无论是理解能力还是思维习惯等都缺乏正确的培养和引导,因此,利用画图策略来帮助学生理解数学知识,加深对数学知识的印象成为了提高教学效果的有效措施.对此,本文就在此基础上,从当前小学阶段数学教学画图策略应用现状着手,探究如何有效的结合画图策略,来构建小学数学解决问题教学模式,帮助学生全面发展.