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随着素质教育的拓展及实施,现阶段高中学科教育教学过程中越来越重视学生身体素质的锻炼,高中时期学生均处于身心发展较为迅速的阶段,也是培养田径技能的关键时期.现阶段高中体育田径教学过程中大多数教师对于田径训练量及训练强度的把握不准,导致田径教学的效率不高.因此有效地把握标准尤为重要,为了分析高中田径训练量及训练强度的把握途径,针对田径训练量及训练强度之间的关系进行了探究.