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培养和提高医学生的综合素养,使其具备研究性学习能力和信息化社会的生存能力,已经成为现代医学教育普遍关注的问题.本文剖析了综合能力培养的特点,在分析医学生信息素养教育与学科课程整合的可行性的基础上,提出了信息素养教育与学科课程整合的方案.通过实施医学跨学科融合课程,优化医学生的知识结构,创造良好的育人环境,提高医学生的综合素质。
本科医学教育中实施跨学科融合课程的研究与对策
【摘 要】
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培养和提高医学生的综合素养,使其具备研究性学习能力和信息化社会的生存能力,已经成为现代医学教育普遍关注的问题.本文剖析了综合能力培养的特点,在分析医学生信息素养教育与学科课程整合的可行性的基础上,提出了信息素养教育与学科课程整合的方案.通过实施医学跨学科融合课程,优化医学生的知识结构,创造良好的育人环境,提高医学生的综合素质。
【机 构】
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150086,哈尔滨医科大学公共卫生学院,佳木斯大学附属第一医院内分泌科,佳木斯大学附属第一医院基础医学院人体解剖学教研室,佳木斯大学附属第一医院基础医学院人体解剖学教研室
【出 处】
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中华医学教育杂志
【发表日期】
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2008年28期
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