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在1992年举行的国际数学教育大会上，拉潘和西勒一卢宾斯基强调数学教师至少需要数学、数学教育学、学生这三种知识才能有效地进行教学，并指出“数学教师是在这些知识的领域的交集上进行工作的，正是不同方面的思考的相互作用让教师形成了言之有据的教学上的推理”．
把握核心 理智教学
【摘 要】
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在1992年举行的国际数学教育大会上，拉潘和西勒一卢宾斯基强调数学教师至少需要数学、数学教育学、学生这三种知识才能有效地进行教学，并指出“数学教师是在这些知识的领域的交
【机 构】
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浙江省金华市教育局教研室
【出 处】
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中国数学教育：高中版
【发表日期】
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2009年4期
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